تحضير نص معرض غرداية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

مصر النهاردة للتوظيف والتدريب
متوسط ​​العام الرابع الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط ​​الجيل الثاني.
إعداد كل النصوص العربية للسنة الرابعة الجيل الثاني المتوسط
الفصل السابع: الصناعات التقليدية

– إعداد نص معرض غرداية للعام الرابع 4 ، ضمن ، ص. 128

فهم الأسئلة:
ما هي جودة معرض غرداية؟ وما هي المنطقة التي تقع فيها؟ يعرض الصناعات التقليدية ويشارك في المشاريع الاقتصادية ذات الشكل الثقافي والسياحي.
هل يمكنك تلخيص وضح الكلام لهذه المدينة بكلماتك الخاصة؟ إنه معرض إنساني يجتمع فيه أشخاص مختلفون ، ويضم مجموعة عدد ضخم من البنطلونات والجبن والعمات والعمات ، مع واجهات حديثة تعرض كل المنتجات الحديثة والتقليدية.
معرض غرداية له بعدين اقتصادي وثقافي ، برأي الخطاب أيهما أهم؟ ما رأيك؟ يشرح؟ وبحسب الخطاب فإن الأهم هو البعد الثقافي وأنا أشاطره الرأي لأن الاهتمام بالبعد الثقافي يجلب السائحين من الداخل والخارج ويزيد من الأهمية الاقتصادية للمعرض.
– هل تعرف أي معرض انتهاء؟ اشرح وأظهر أهميتها. هناك الكثير من المعروضات مثل معرض القبائل ، وهو معرض يضم الكثير من الصناعات التقليدية بالإضافة لـ زيت الزيتون والآلات.

وضح الكلمة:
//

فكرة عامة:
– توضيح بيان المؤلف أهمية معرض مدينة غرداية والمشاركة الكبيرة التي حظي بها ، وأهمية هذه المعارض في الهيكلة الاقتصادية المحلية وطابعها السياحي والثقافي.

افكار رئيسية:
//

القيمة في النص:
//

أنا أتذوق النص:
1- أفكر في هذه العبارات (للزبائن ، السيارة ، المدينة التي تزين غرداية ، تجمع بين الأصالة والحداثة) هذه الكلمات تنقل الأحداث ، لا المواقف أو الكلمات ، لأن التنشئة والتزيين والتجمع هي أفعال تدل على حدث.
2- كلمات تدل على الوقت: [ في الصّباح، القديم، الجديد، العصريّة..]
3- يوجد في هذا القسم مجموعة من الأفعال السابقة التي تبين أن الأفعال مرت و منتهية.
4- كل هذه القرائن تدل على أن القالب هو نموذج سردي.
5- الأفعال الحالية الواردة في هذا القسم هي كما يلي: [تمتد، تحيط، تضمّ، تجرّها..] نظرًا لأنها أحد مؤشرات الأسلوب الوصفي ، فهي الأفعال التي لها دور في تحديد نموذج النص.
6- أسماء الأماكن التي سيقام فيها المعرض في هذا الجزء من الخطاب. [العاصمة، الأغواط، غرداية، الجبال الصخريّة…]
7- من الصفات الواردة في الخطاب: [الخلاّبة، الخضراء، الصخريّة، الجرداء، العتيقة، الفخمة…]
8- طغت الجمل الرمزية على هذا الجزء من الخطاب.
9- من جوابي فهمت أن النوع المصاحب للسرد في هذا القسم هو النمط الوصفي.

يتميز بين أنواع الجمل حسب الجدول أدناه:

* تحديد العلاقة بين أنواع الخطاب:
في المرة الثالثة أستمع لـ نفس الجزء من المحادثة ثم أجب:
هناك فقرتان في هذا الجزء من الخطاب.
– أسلوب الفقرة الأولى هو وضح تسلسل الأحداث ووجود الأفعال السابقة وأسماء الأماكن.
– أسلوب الفقرة الثانية وصفي لوجود الأفعال الموجودة ووفرة الظروف وترشيح الجمل.

الفقرة الثانية أطول من الأولى ، وأشرح ذلك لأن الكاتب كان أكثر اهتمامًا بوصف الأحداث من الرحلة.
– ما لفت انتباه المؤلف هو ما رآه في الكواليس في الفقرة الثانية ، وهو أنه لم يذكر السفر في الفقرة الأولى.
– وأختتم يسود الأسلوب الوصفي ، والأسلوب السردي هو الخادم ، كما هو شائع الاستخدام للوصف ، ويأتي السرد في فقرة قصيرة فقط ، لذلك فهو الأكثر استعمالًا.
الأسبوع الأول
المنصب الجزئي الأول:
قراءة النص (القراءة الأولى)
استمع لـ هذا الجزء من المحادثة ، ثم أجب: (وقبل … كانت المنظمة … تحظى بشعبية واسعة في أوروبا).
1- في هذا القسم ، حدد المؤلف بموضوعية رواق السجادة مستخدمًا الجدول وحدد طبيعة العلاقة بين الجزء الأول من الجملة والجزء الثاني ، وشرح صحة الأحكام.

العلاقة بين العبارات في القسم الأول والبيانات في القسم الثاني هي علاقة تكاملية ، لأن البيانات في القسم الثاني هي بيانات العبارات في القسم الأول.
2- عبر الجدول أدناه ، أحسب المؤشرات المختلفة لنوع التفسير في هذه الفقرة ، ثم أقوم بترتيبها تنازليًا من الأكثر استعمالًا لـ الأسفل.

3- أستطيع تحديد تفسير المؤلف ، وهو النمط المستخدم في هذه الفقرة ، عبر متابعة تطور الأفكار وبمساعدة الجدول.
4- أسلوب الفقرة الأولى توضيحي ، والثانية تفسيرية ، ونية المؤلف من الفقرة الأولى التأكيد على مكان وشخصية المعرض ، والفقرة الثانية تهدف لـ إظهار المعارض وأنواعها.

5- وظيفة الشرح في كل من الفقرتين حسب الجدول:

المركز الجزئي الثاني:
تحديد العلاقة بين أنواع الخطاب:

1. في كل جوانب النص ، قام النص بتدرج الجزء السابق من الخطاب ، من السرد لـ الوصف والتفسير.
2. يمكن تحديد نية المؤلف كماًا للنوع والنمط السائد المستخدم في السرد ، وهو النمط الوصفي الذي يستعرضه السرد والتفسير.
3. يحتوي الجزءان الأولان من الخطاب على مزيج من العناصر السردية والوصفية لخدمة نية المؤلف ، ويتم فهم ذلك بدءًا من موضع الوابل المقدم لـ الوصف. تعليق المؤلف وعزمه.

الأسبوع الثاني
استمع لـ هذا الجزء من الحديث ، ثم أجب: “ومكاسب مالية .. سجل أبدي.”
في الفقرة الأولى من هذا الجزء من المحاضرة ، لا يزال المؤلف يعرض رأيه لأنه يعتقد أن المكسب المادي ليس كل شيء ، بل له جوار أخلاقي في هذه الصناعات التقليدية.
2. أدرج المؤلف حديثه في الفقرة الأخيرة ، وقدم القوق ملخصًا لهذا الوعد لأحد السائحين ، وهذه الشهادة على أن الواحة التي زارها لم تكن كافية لمدة أسبوع لاكتشافه اقتباسًا ودليلًا.
3. السؤال المذكور في انتهاء المحادثة لا يحتاج لـ إجابة ، وظيفته إظهار الدهشة والحيرة.
4. النطق المستخدم في هذا القسم هو امتداد توضيحي وهو وثيق الصلة بالبنية الفكرية للخطاب ، وهو شرح وتحليل مدعومين بالأدلة التي ستؤثر على القارئ والمستمع.

أبدأ باستنتاجاتي السابقة واستمع لـ المحادثة بأكملها مرة ثانية:
فحص الرسم البياني واتباع التعليمات الموجودة عليه (صفحة 140)

المركز الجزئي الثاني:
أقوم بإنتاج شفوي
يعيدون إنشاء النسخة بالطرق التالية:
موضوع المحادثة هو صناعة المجوهرات الفضية.
الغرض من المحادثة هو وضح وتقديم هذا النوع من الرسائل.
جمهور المشتري: الناس بشكل عام ، وخاصة السياح.
مناسبة إلقاء كلمة: معرض وطني للصناعات التقليدية.

تحضير نصوص الجزء السابع وهي الصناعات التقليدية للسنة الرابعة المتوسطة:

من هنا لإعداد كل النصوص العربية للسنة الرابعة من الجيل الثاني المتوسط: