عربي

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر


أهلا بكم، نوفر لحضراتكم

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر

كما عودناكم دوما على افضل الإجابات والحلول والأخبار المميزة في موقعنا ، يشرفنا ان نستعرض لكم

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر

في ضوء مادرستم اعزائي الطلاب والطالبات سنعرض عليكم من منصة موقع الراقي دوت كوم كل اجابات اسألتكم وكل حلول الامتحانات والواجبات المنزلية والتمارين لكافة المواد الدراسية
1442 -2020 إجابة السؤال هي :

استنبط بعض سمات مدرسه الاحياء عبر الاستدلال ببعض ابيات القصائد الثلاث ظهور شخصيه الشعراء مع اختلاف في مدى ذلك بين شاعر وشاعر

الاجابه هي 

1-غلبه الناحية البياني على المضمون الفكري والمعنى الشعوري

2-نسق الافكار مرتب وحملت كذلك سمات الاقناع الوجداني

3-اقتباس المعاني القديمه والصوره والاخيله الموسيقيه فلازال القديم والتقليد يغلبان على افكارها

4-العنايه بالاسلوب وبلاغته وروعته التركيب

5-مجاراة فحول الشعراء في الانتقام من غرض الى غرض

6-الافتتاح بالنسيب والغزل ووصف مايمر به الشاعرفي طريقه

7-عدم اكتمال الوحده العضويه في هذه المدرسه فالبيت لايزال يمثل وحده مستقله في القصيده 

8-مخاطبه شخص انتهاء لاوجود له في مفتتح القصائد كما في قول شوقي(  قم في فم الدنياء)

9-متابعه القدماء في موضوعاتهم مدح- رثاء- غزل

10-تعني في تعبيرها بالجزاله ومتانه السبك والصحه اللغويه مع شيءمن الموسيقى الظاهره المتمثله بالمحسنات دون تكلف

11-محافظتها التامه على وحده الوزن والقافيه

السابق
شرح قصيدة في الحنين الى عمان للصف العاشر لغة عربية
التالي
علاج العطاس وحساسية الانف .. طرق الحماية من حساسية الأنف

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.