المجال: الفهم الكتابي – الأستاذ: خضور سعاد
المحتوى المعرفي: حوار طبيعي الصفحة 122 من الكتاب المدرسي الجديد..
أسئلة الفهم:
تحدث عن سبب اسباب النسيم والزهور والتدفق. سبب حزن النسيم هو الذهاب لـ المدينة المليئة بالقذارة ، وسبب حزن الأزهار أن الناس يقطعون أعناقهم في حزن الجدول ، لأنه يبتعد عن المدينة المحتقرة.
– يقارن المؤلف أغنية طائر بشيء ملموس ، يرجى ذكره. وشبهه بالحداد الذي يصرخ على الموتى لأنهم لا يعرفون من بينهم من سيصل لـ ديارهم بأمان.
اشرح معنى كلمة “قبل”. هذا يعني أن الوقت قصير.
اشرح المعنى الذي يستخدمه المؤلف في حواره مع الطبيعة. المعنى المجازي.
– يشبه المؤلف تنفس الصعداء بأمر معين يعينه له. ويشبهها بتنهد يتيم فقير.
تحديد سبب اسباب رفض النسيم الذهاب لـ المدينة المنورة. ولأن الأسرة لا تهتم بها ، تعلق به الكثير من الأمراض.
حدد أطراف المحادثة في الفقرة الثانية. الكتاب والزهور.
هل للزهور عيون؟ لا.
اذكر ما تقارن به الزهرة. لقد قورنت برجل يبكي.
– تحليل الاستعارة. استعارة ، يغفل المؤلف المشتبه فيه ويترك افتراضًا يشير إليه.
اشرح الغرض من قيام الرجل بقطع الزهور. لقد قطعها ليبيعها في المدينة.
اذكر أوجه التشابه بين الزهور والحرير.
اسم المنزل الحقيقي للزهور. مجال.
– اذكر الطرف الذي تتفاوض معه في الفقرة. جدول.
– يشبه المؤلف المائدة بالثكلى. تفسير فقدان الكلى. امرأة فقدت طفلها.
يظهر كيف يحتقر الناس الجداول. ارمي بقاياه في الماء الخام.
هل يكفي حديث الكاتب عن جماد الطبيعة؟ لا ، لكن للحيوانات.
اشرح لماذا يغني الطائر. لأن البشر يدمرون وطنهم.
قم بتسمية الأشياء التي تهدد الطيور كل يوم. موت.
ينهي المؤلف مقاله بسؤال. أذكرها وأجب عليها. السؤال هو: لماذا يدمر البشر ما بنته الطبيعة؟ وجوابه: أشبع رغبته.
شرح المسرد:
الشفق: الأحمر الذي يظهر في الأفق عند غروب الشمس
عنجي: سارة لها سر في قلبها.
* تنهد: انتشل نفسه بعد فترة من التعب والحزن
لتدمير: لطرد
تسقط: المسيل للدموع
المفجوع: امرأة فقدت ولدا
النحيب: من النحيب من البكاء على الموتى
متردد: قسري ، غير راضٍ
أدرنه: ترابها وفضلاتها
الوزر: واجب ثقيل
الندبة: رثاء
تقتل تقتل
الهروب: البقاء على قيد الحياة والهروب
جارلاند: تاج
فكرة عامة:
—— مونولوج للكاتب حول الطبيعة ، والاستماع لـ الوضع الراهن للطبيعة والأضرار التي يلحقها بها البشر.
النقاط الرئيسيه:
1- يجلس الكاتب ويتخيله وكأنه يتحدث لـ الطبيعة في النسيم.
– النسيم يشكو من القمامة التي تركها الإنسان.
2- يتحدث الكاتب لـ الزهور ويعرف سر بكائها.
– بؤس قطف الزهور باليد
3- يسمع المؤلف صوت الجدول الزمني ويعلم أن الناس يسيئون استعماله.
– ما يفعله المرء يزعج الجدول.
4- يستمع المؤلف لـ أغاني الطيور الحزينة ومشاكلها كل يوم.
معنى النص:
– يجب الحفاظ على الطبيعة لأنها تبين لنا كل شيء وتوضح لنا من أين يأتي كل شيء.
– الطبيعة ليست ملكنا فقط ، إنها ملك للجميع ، بما في ذلك الحيوانات والنباتات وكل شيء.
الطبيعة نفسها تخفي عن الإنسان أكثر حقائقها خيرًا عبر العواطف التي هي قوة روحه.
* تحديد الغرض من أسلوب الاستفهام المستخدم بكثرة في النص.
هناك نوعان من جمل الاستفهام:
– سؤال حقيقي يعبر عن طلب حضور شيء لا يعرفه السائل ، على سبيل المثال: لماذا تتنهد يا نسيم؟ لماذا تبكين يا زهرة جميلة؟
– سؤال خاطئ يشير لـ غرض بلاغي أدبي مفهوم من سياق الكلام وظروفه ، على سبيل المثال: كيف لا نبكي عندما تفصلنا يد الإنسان القاسية عن وطننا الأم.
* اشرح الصورة أدناه: “أسمع أنين النهر”.
* الشرح الرسومي: يقارن المؤلف الجدول الزمني بشخص ، ويغفل المشتبه به ، أي الشخص ، ويحتفظ بأحد ملاحقه ، الفعل “عويل” ، كاستعارة مكانية.
* مستخرج هرميا من النص مبينا نوعه. على العكس من ذلك: يأتي ويذهب. النوع: بالتأكيد.
حصاد:
تدمير الطبيعة انتهاك لحقوق الإنسان الأساسية.
صرح على ذلك عبر تحليل السؤال الذي يطرحه المؤلف على نفسه في انتهاء المقال.
حل:
يندهش المؤلف من سبب إلحاق الإنسان بالطبيعة ضررًا ، وإن كان يؤذي الإنسان فإنه يضر لأنه يعيش فيها ويتغذى عليها ، فبدونها لا توجد قصة حياة ، وكأنها لا شيء إلا خير.
