عربي

تحضير نص من شعر النضال و الصراع في اللغة العربية و ادابها للسنة الاولى ثانوي اداب

المدرسة الثانوية الإعدادية ، الأدب الموحد

قسم اللغة العربية وآدابها

موضوع: قصائد الكفاح والصراع “كعب بن مالك” .

أعرف مؤلف النص

هو من كعب بن مالك من باي تسليمة في الكزراج ، من مواليد يثرب ، حوالي 25 سنة. شهد مبايعة العقبة بالناس ودخل الإسلام ، ثم دخل الإسلام ، ثم اشتم رائحة أنه والرسول صلى الله عليه وسلم شهدا كل الغزوات ما عدا تبوك. كان شاعراً غزير الإنتاج تم تكريمه خاصة في شغفه ووصفه للحرب ، وقد روى ذات مرة الحديث عن “رسول الله” (عليه السلام).

استكشف معلمات النص
* الخلفية التاريخية للشعر: هذه معركة بدر التي تجمع بين الإسلام والكفر.
* الشاعر يعبر عن المجد لله: مداخلة
– البيان يبين: الله قادر. الله كلي القدرة.
* ومات الله يوم بدر: التقى المسلمون بالكفار وهزموهم شريرة.
* هناك مجموعات كثيرة جدا من المشركين ، والقبائل المذكورة في مجموعتهم هي: أمير ، وعوز ، وبني نجر ، وكاب.
* إن حصن الرسول صلى الله عليه وسلم مؤلف منهم ، لكنه يختلف عنهم.
* وضح الشاعر الصراع بين طرفين متنازعين ، فالصراع بينهما عنيف والعنف دليل على التمرد.
* في سبيل الله ، أثبتت الجماعة الجهادية أن الله ربنا وحده لا إله غيره ، وأن محمدا رسوله.
* مصطلح “بيض الضرب” يعني أن الشاعر يقارن السيف بميزان النار بسبب بريقه الغني.
* مصير المشركين وقادتهم في الدنيا وما بعدها: إذلال الوقود النادر في الدنيا ، ولكن بعد ذلك يحسمون بالنار التي يغذيها الناس والحجارة.

احدث جملة هي تقدير النص
*فكرة عامة: ويفتخر الشاعر بشجاعة المسلمين وأظهر قوة الله تعالى وسخرية الوثنيين.
* النقاط الرئيسيه

يوضح الجزء 1 (1-2) قوة الله القدير.
-P2 (3-6) شجاعة الشاعر تجاه المسلمين وعزة كلمة الله.
-P3 (7-12) يسخر من المشركين ويحللهم

* العبارة التي تعبر عن عقيدة الشاعر سبب الثامن ، وهي تثبت لنا أن الله لا إله إلا هو ، وأن محمدا رسول الله بالحق.
* الحدث التاريخي الموصوف في هذه القصيدة هو معركة بدر.

أحدد بنية النص
• الراوي هو كعب بن مالك ، والمضمون هو الرواية في “بدر”.
• مرحلة الحدث من معركة بدر عبر النص هو لقاء بين فريقين بنفس المعدات ، والانقسام بين بعضهما البعض ، والقضاء على الشك ، وكلمة الله العليا ، وإذلال السيادة.
• النمط الشعبي في النص هو الكبرياء لأنه يصف معركة بدر التي تفتخر بالنصر الإسلامي العظيم.

لقد تحققت مما إذا كان تكوين كل فقرة من النص متسقًا

-تأثير الفعل الذي أريد معرفته عن المعنى الكامن وراءه هو أنه يسبب المشاعر في الروح عبر تعظيم قوة الله تعالى.
يظهر حرف “waw” بشكل متكرر في القصيدة ، أحيانًا يعني الحلف ، وأحيانًا يعني الاقتران والترابط ، وأحيانًا يعني waw.
– العلاقة بين بدء الحدث ونهايته ومصطلح “يوم سيء” وعبارة “لذلك دمروا وقود النار”.
– العلاقة بين الآية الأولى والبيت الأخير ، فالله تعالى يزيد ذات قيمة المسلمين ويقلل من قوة الخطاب الوثني الفاجر مما يجعل المعنى احدث ويثري الشعر.

قواعد
ظرف
مثال

تحدث إنها سارت نحونا بدلاً من محاولة تغييرنا كلًا

عندما نسمي كل جهادي منهم ومن رفاقه فإنهم سيثابرون ويصبرون

سقط أبو جهل على وجهه وتركه رجل غني عندما تعثر

خصم

نودلز البندق
يخضع الشاعر لقيود وضغوط متعددة ، فمن ناحية ، مطلوب منه التحكم في وزنه وإيقاعه ، ومن ناحية أخرى عليه اختيار التعبيرات الجميلة والموحية.
وعرفتك على أهم المكسرات من بين المكسرات التالية
خجل أبو جهل وتركه غائبا لما تعثر
– بسبب قيود الوزن والإيقاع ، يُسمح للشعراء بمخالفة بعض القواعد الصرفية واللغوية ، ويسمى هذا الانتهاك المسموح به “إصرار الشعر”.
توجد ضرورات شعرية كثيرة جدا ، من أهمها:
أ- عدم استعمال الأموال المصروفة في الخطة الأصلية.
– إذا كانوا منسوبين لـ الجيش ، فإن قطاع الطرق الذين يقودهم قطاع الطرق سوف يطيرون فوقهم.
– وحيث أنه يحرم تفريغ العصائب ، فإنه يجب جره لـ الفتحة نيابة عن الكسرة ، ولكن الشاعر خصصها وقطرها بالكسرة (سبب منعها أو لأنها تتراكم على وزن المفاعل).
– تحريم التواصل: أمثال حيان ومصعبها ، وإيجاد المشاكل لها ، واحترامها ، وعلاجها
حرم الشعراء استعمال اسم علم “مصعب” في التواصل أصلاً “مصعب” (التواصل التنوين)
ب- تحويل رابط الهمزة لـ قطع الهمزة في منتصف الخطاب والعكس.
-مثل-
إذا عاش الاثنان بسر ، فهذا هو انتهاء العالم والوحي
– يحق لـ “شخصين” أن يكونا رابط خاص وأن يكونا في منتصف الخطاب ، ولكن بدافع الحاجة الشعرية قاطعه الشاعر (أذكرك أنه في هذه الحالة سنثبت هذا في الكتابة الظرفية لأنها كذلك تعبير شفهي)
تحويل الارتباط لـ جزء
لذلك ، إذا كنت حريصًا على إنفاق المزيد من الأموال ، فستجد نفسك على المنصة
* تجد “رابط” قادم ، كان في الأصل قطع لحم خنزير.
ج- نقص السمن الممتد والممتد:
على سبيل المثال: ورث الندى ، وحوة البروحة ، وابن الوج علي ، وداجي ، وترك القضاء بهدوء.
قصر المقداد: أصله القضاء ، وهو اسم ممتد ، ولفظ (الهدا) أصله (الهدى) وهو اختصار.
د- استرخ وشد وخفف مثل

التقليل من الضغط: كما تحدث عمر بن أبي ربيعة.
إذا أوفت هاندا بوعدنا وشفاء نفسها مما وجدناه
والاستبداد مرة واحدة ولكن ليس الاستبداد
كلمة فالدافي (طغيان) صارمة في أصلها (طغيان) ، لكن ثقلها ينقص الشاعر.

خفف وشد:
بعد مجده عمرو دماءك اهانة اريدك تغار
ذكر الشاعر ميمي (تحركت بالدم) (كلمة “دم”) ، والتي تم تخفيفها بشدة في البداية بواسطة “الدم”.
– لاستيعاب السكان والانتقال
الصفحة الرئيسية للجوال: أبي على المعري
الشباب نار ، إذا كنت تريد شيئًا ، فالرجاء الاسترخاء ، لأن الوقت يمكن أن يطفئه
تواضع كلمة “إطفاء” ثابت ، ومتحرك في البداية وكعامل إطفاء.
الساكن المتنقل: المتنبي:
صنعت بيضتان وحمامان بنيان ثعبان بالماء والعشب.
لذلك يجب على الشاعر أن يحرك الحرف m في كلمة Samar وحرف shin في كلمة “herb” في نفس الوقت ، وهما في الأساس ثابتان.

انتقاد أدبي
الشعر وتقسيمه
تعريف الشعر: إنه التعبير اللفظي المفقود عن الحياة عبر التعبير عن الذات. على أساس الخيال والعاطفة.يعتقد النقاد أن الشعر ليس له تعريف شامل
1- كلمات (صاحب عمل مستقل): ويسمى أيضًا الشعر العاطفي لأنه يعبر عن مشاعر ومشاعر صاحبه ، فيصور نفسه في محور الكبرياء والوصف.
2- القصيدة السردية: الشعر فيه قصة ، ويخبرنا الشاعر باستخدام أهم العناصر (السرد والوصف والحوار) في القصة ليخبرنا عن مجريات حقيقية أو مجريات محتملة.
3- ملحمة: الشعر يعني سرد ​​الأحداث والأعمال البطولية لبلد ما ، وتسجيل الوقائع التاريخية لتجربته ، والظواهر الخارقة للطبيعة المحتملة أو العدم ، وهي قصيدة طويلة تحتوي على ألحان وإيقاعات أسطورية متعددة.
4- شعر الدراما (الدراما): يتم على المسرح ، وبحسب الأعمال والحوارات على ألسنة الاشخاص الدرامية ، يتم نقل الأحداث عبر الممثلين الذين يستخدمون الكلمات للتعبير عن شعري.
5- الشعر التربوي: إن الشعر هو الذي يصوغ المعرفة العلمية كنظام ، وهذا النوع من الشعر ليس له مشاعر ولا عواطف ، والغرض منه ترويج الخطط والقواعد العلمية.
السابق
من هو عكرمة بن ابي جهل
التالي
ماهي تغريدات وزير التربية والتعليم السابق للمملكة العربية السعودية عن مرضه وعزله الصحي

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.