الوحدة 8: الشعر في زمن رستميد
موضوع: الإحياء الأدبي في العصر الرستمية -باز ابراهيم بكير-
* من هي ولاية الرستمية؟
– رستميد دولة إسلامية قديمة تأسست عام 160 بعد الميلاد في ضمن المغرب العربي واستمرت حتى عام 296 بعد الميلاد أي حوالي 136 سنة من الحكم. مؤسسها عبد الرحمن بن رستم.
أعرف مؤلف هذا المقال:
* من في هاز ابراهيم بكير؟
بهاز إبراهيم بكير (بهاز إبراهيم بكير) كاتب جزائري معاصر من مواليد غرداية عام 1956. أستاذ جامعي وعضو مؤسس في جمعية التراث الجردايا ومحافظ “اللغة الإباضية”.
من بين أعماله الدولة الرستمية (بحث في الظروف الاقتصادية والحياة الفكرية) ، وعبد الرحمن بن رستم (مؤسس أول دولة إسلامية مستقلة في الجزائر) وقاموس العلم الإباضي.
بيانات النص التي تم العثور عليها:
* ما هما القرنان الثاني والثالث للهجرة في الدول العربية؟
يعتبر القرنان الثاني والثالث للهجرة في كافة الدول العربية اختراقة حقيقية في الأفكار والمجالات العلمية المختلفة.
* متى نشأت الرستمية؟ هل تساهم في تشبع العلم والثقافة؟
ظهرت الهجرة في القرون القليلة الأولى بعد انفصال الدولة الرستمية سياسياً عن الشرق ، مما قدم مساهمات فعالة في تعزيز العلم والثقافة في شمال إفريقيا.
* ما هو اسمك “Telte”؟ لماذا ا؟
– بسبب الإنجازات التي تحققت في مجالات المعرفة والتحضر والحضارة ، أطلق عليها اسم “Telte” في العراق في المغرب وبلخ في المغرب.
* كيف تم تعريب الأمازيغ في المغرب العربي الأوسط؟
– تم تعريب الأمازيغ في المغرب الأوسط بسبب اهتمامهم الشديد باللغة العربية حتى أصبحت اللغة الرسمية للرستميين وعملوا بجد لنشرها في كافة جوانب المغرب الإسلامي.
هل يشجع الحاكم الأدب والشعر؟
نعم ، شجع الحكام الأدب والشعر ، لكنهم رعوا الكتاب والشعراء الذين أحبوا هذا الفن ، فمثلاً وجدنا الإمام أبو بكر بن أفلح (الإمام أبو بكر بن أفلح). تميل نحو الأدب والشعر.
* لماذا نادرا ما تدخل الحياة الأدبية؟ من هو أبرز شاعر؟
لأن المؤرخين يفتقرون لـ الاهتمام بالحياة الفكرية لروستاميد ، هناك القليل من المعرفة حول الحياة الأدبية. ومن أبرز شعرائها الإمام عفراء بن عبد الوهاب والشاعر باك بن حمد.
* هل يعلو النثر على شعر الإيبادانية؟ ما هو النثر الذي كتبوه؟
نعم ، النثر يتجاوز شعر الإباضية ، وأهم فن يكتبونه هو الخطب والوصايا ورسائل الديوانية والقصص التربوية والهيمنة.
أناقش البيانات النصية:
* لماذا يجب أن ينتبه الرستمي لـ العلم والمعرفة؟ وضح.
– يولي رستميدس أهمية واسعة للقضايا العلمية والفكرية ، لأن إمام البلد الذي سيتم انتخابه يجب أن يكون عالمًا في الشريعة الإسلامية والسياسة والحكم.
* ما الذي يجب أن تنتبه إليه دول الرستمية عند وضح العلم والمعرفة؟ يشرح.
– تهتم رستمية بنشر العلم والمعرفة عبر إنشاء المؤسسات التعليمية مثل الكتاب وبناء المعرفة في المساجد (مثل تعليم المذاهب والفقه والحديث) ، لذلك رستمية اعتاد الأئمة على إذاعة مساهماتهم الخاصة في التعليم ، على سبيل المثال ، عمل الإمام عبد الوهاب بن فلاح (الإمام عبد الوهاب بن فلاح) مرة واحدة في نفس. علمت (نفوسة) الناس الكرازة في جبل الصلاة لمدة سبع سنوات.
كيف يكون الاثارة بين العلماء؟ مرض.
– كان هناك بلبلة علمي بين العلماء ، فقد تخلصوا تمامًا من أتباع الإباضية والمعتزلة والحنفي والمالكي والشيعة وغيرها من المذاهب الإسلامية ، والحرية بين اليهود والنصارى. والسبب أن أئمة رستميد منفتحون على كل الأفكار والآراء والمعتقدات.
* ما هو نموذج النص؟ ما هي الخصائص؟
إن أسلوب النص توضيحي ، لأنه ينقل لنا معلومات تاريخية على أساس التفسير ومدعومة بالأدلة.
تشمل خصائصه: التؤكد من الأفعال والاستنتاج (في الوصف) البارزة ، وعدم وجود ضمائر للمتحدث والمتلقي ، واستخدام لغة موضوعية بدون شروط عاطفية ، والاعتماد على طرق مبسطة ومنطقية وتدريجية لربط النتائج بأسبابها والتركيز على الأدلة والحقائق * هل النص فن أدبي؟ طريقة المعاملة؟
– ينتمي النص لـ فن المقالات التاريخية ، بما في ذلك السرد ونشر وجمع الأخبار والحقائق والمراجعة والتنسيق والتفسير والعرض.
* عبر النص تحديد كافة جوانب البيئة الرسمية.
– من مظاهر بيئة رستميد أنها منفصلة سياسياً عن شرق شبه الجزيرة العربية ، وقد أسست علمًا وحضارة عظيمة تضاهي القيروان وقرطبة في شمال إفريقيا ، وبالتالي أصبحت مركزًا ثقافيًا. خاصة الثقافة الدينية ، لأن الإباضيين علماء دين وقادة طوائف ، فهم يدافعون عن آرائهم بحجج واضحة من القرآن والحديث النبوي.
قواعد:
وزن المصدر الأصلي: وزن المصدر الثلاثي
1- العودة لـ النص الأساسي ، التأمل في كلام المؤلف: “وهذا دليل على جهودهم في وضح المعرفة وبناء المساجد وجلب الكتب”.
2- علمت أن المصدر الصريح هو اسم ، أي حدث مستخرج من الزمان والمكان.
-قارن بين المصادر التالية وأوزانها: تحرير ، نشار ، مسكة ، حمل واعتصام ، اعتصام ، قف …
* المصدر: نشرا ، جلب ، جلوس ، وقوف ، أوزان متعددة ، هي متعددة ، ليست قياسية ، لكنها سمعية …
– مصدر الأفعال الثلاثية صوتي ، وهناك الكثير منها ، وأوزانها غير دقيقة ، والدليل في الجدول التالي:
أ- مصدر الأفعال الثلاثية التي دمرت بالعين أو الأفعال اللازمية أو الأفعال اللازمة:
هذا العمل | مصدره | وزن | هذا العمل | مصدره | وزن |
نظرة – آسف -أخضر -ذلك ليس جيد -اسعد | – إبق متيقظا -آسف غريننغ يبوسة -اذهب للأعلى | -عمل -عمل -الفنان -فعال -رد فعل | – للفهم – امتدح | – للفهم – امتدح | -عمل -عمل |
ب- مصدر الفعل اللازم أو الفعل الثلاثي المفتوح من الفعل اللازم:
هذا العمل | مصدره | وزن | هذا العمل | مصدره | وزن |
-خائب الامل -مفقود سعال – تصدع | -Farenfor -ابتعد أو ارحل – سعال -صداع الراس | فعال -في الحقيقة فعال فعال | -راحة -التمكن من – زرع
| -الراكون هدير -زرع | -رد فعل -في الحقيقة -فعال |
ج- مصدر الفعل الثلاثي مع العين ضروري أو متعد:
هذا العمل | مصدره | وزن | هذا العمل | مصدره | وزن |
-الصعب جملة او حكم على | صعب -جمال | -فعال فعال | -توسيع -شرف | السعة -شرف | -فعال -عمل |
* مصدر هذه الأفعال الثلاثة سمعي وليس له تحكم ثابت ، ويختلف الوزن حسب نوع ووزن ومعنى الفعل ، على سبيل المثال: صيام – صعوبة – فهم – جلوس.
