حركات التحرر في التاريخ:
هل المقررات الخاصة بحركة التحرر مهمة والدة غير مهمة في مواد التاريخ لدرجة البكالوريوس 2024؟ هذا السؤال طرحه الكثير من الطلاب على مواقع السوشيال ميديا، وبدأت حركة التحرر في الفصل الدراسي الثالث، وتم تناوله في الدراسات الجامعية السابقة سواء في العلوم أو الآداب وغيرها.
كان هناك وقت لم تكن فيه حركة التحرر تنتمي لـ درجة البكالوريوس، لذا فإن دورة يونيو 2024 مهمة جدًا ويجب على الجميع دراسة حركة التحرر باعتبارها إحدى المواد التي يمكن أن تنتمي لـ درجة البكالوريوس في عام 2024.
محتوى الدورة عن حركة التحرر هو كما يلي:
1- دوافع وظروف الحركة التحررية (الخارجية والداخلية)
2- الخصائص والخصائص العمومية والخاصة لحركة التحرر
3- أهداف النضال التحريري
4-نموذج حركة التحرير: آسيا (الهند الصينية، فيتنام)
وأفريقيا (مصر والجزائر) وأمريكا اللاتينية (كوبا)
5- أهداف الكومنولث الخفية والعلنية
6- الأهداف الفرانكفونية الخفية والعلنية
7- موقف دول العالم الثالث من الترتيبات الاستعمارية الحديثة
أمثلة على قضايا حركات التحرر:
الجزء 2 4 ن:
وقال الجنرال فو نجوين جياب: قوتنا لا تكفي لسحب 500 ألف جندي أمريكي من الجنوب، لكننا نريد استعمال قوتنا البشرية الضئيلة للقتال ضد آلة الحرب الأمريكية، وبالتالي كسر قوة الحكومة الأمريكية.
مطلوب:
انطلاقا من هذه العبارة وبناء على بحثي أكتب مقالا تاريخيا يوضح فيه ما يلي:
1-طرق تحرير الهند الصينية.
2- الاستراتيجية التي تنتهجها الولايات المتحدة الأمريكية في المنطقة.
الحل النموذجي:
يعرض:
الهند الصينية بين الموجات الليبرالية والقوى الاستعمارية.
طرق تحرير الهند الصينية:
1- الجمع بين الكفاح المسلح والكفاح السياسي
2. استعمال حرب العصابات
3- الاعتماد على القدرات الداخلية والخارجية
4. استمرارية المواجهة
ملحوظة: يتم قبول كافة الإجابات الصحيحة المختلفة
الاستراتيجية التي تنتهجها الولايات المتحدة الأمريكية في المنطقة:
1-التدخل العسكري الأمريكي في فيتنام في محور سياسة ملء الفراغ عام 1964
2-1954 تأسيس رابطة جنوب شرق آسيا
3- رفضت الولايات المتحدة الأمريكية قرار ندوة جنيف عام 1954
4-دعم الأحزاب الليبرالية والحكومات الموالية (الاحتفاظ)
ملحوظة: يتم قبول كافة الإجابات الصحيحة المختلفة
ختاماً:
وعلى الرغم من تشبث القوى الاستعمارية بمصالحها، إلا أن إرادة الشعب كانت أقوى ولا تقهر.
نموذج انتهاء لحركة التحرر:
——————
