تحضير نص الحركة العقلية و الفلسفية في الحواضر العربية في اللغة العربية و ادابها سنة ثانية ثانوي

وضح النص:
ما الذي يمثل الحضارة الإسلامية للسلالة العباسية؟ كيف تزدهر؟ ما هي التيارات الرئيسية؟
* العصر العباسي هو العصر الذهبي للحياة الفكرية في الحضارة العباسية ، وازدهاره نتيجة اندماج الثقافات المتعددة ، وتأتي هذه الحركة الفكرية لدى العرب بشكل أساسي من ثلاثة جوانب:
الهدف من الفلسفة والكلام والتصوف والفلسفة هو تحقيق المبادئ الأولى عبر العلم.

السيرش عن البيانات:
* هل البلاد التي غزاها المسلمون من قبل دولة حضارية؟
* نعم ، حققت الدول السابقة ثروات واسعة لوجود الحضارة ، مثل وجود النظام الداخلي ، والتنمية الاقتصادية ، والتقدم الاجتماعي والتقدم العلمي.
* هل يتأثر المسلمون بالعلوم المختلفة؟
* يتأثر المسلمون بعلوم موحدة ، لذلك من الضروري تبني أمور ملتصقة مباشرة بشؤون المجتمع ، مثل الطب والحساب وعلم التنجيم.
* هل يشجع العباسيون العلم والعلماء على نقل العلم وترجمته؟
* نعم ، لأنهم يشجعون السيرش العلمي بقوة ويعززون تطور العلم ، يشجع العباسيون العلماء على نقل العلم وترجمته.

أناقش البيانات:
* ما هو تأثير هذه الحركة على المناطق الحضرية العربية؟
* كان تأثير هذه الحركة على سكان المدن العرب هو جيل المفكرين مثل المعتزلة وغيرهم من اللاهوت والصوفية.
سئل: هل لهذه النهضة تأثير على الأدب وهل أتحدث عن بعض مؤثراتها؟
* مجال التأثير في الأدب يشمل طاعة الشعر للمنطق ، واستخدام الكلام ، وتأثير الثقافة الفارسية ، كتحليل الأفكار ، وتوليد المعنى ، وإفراغها قدر الإمكان.
* ما هو نموذج النص؟ ما هي الخصائص؟ ما هو مجالها؟ لـ أي نوع من الأدب والفن ينتمي؟
* أسلوب النص توضيحي ، وتشمل خصائصه: التدقيق وبروز الفعل الاستنتاجي (في الوصف) ، واستخدام لغة موضوعية بدون مواقف عاطفية ، وعدم وجود ضمائر في الكلام والخطاب ، وتوافق النص مع العقل والمنطق ، و الاهتمام بالأدلة والحقائق. هناك الكثير من المجالات ومنها: – صرح العلوم. مقال إخباري.
المجلات المهنية. شكوى قانونية. قصة علمية. موسوعة. النص ينتمي لـ فن المقال الأدبي.

استخراج وتسجيل:
هل لعبت الحركة النفسية دورًا نشطًا في الأدب؟
* تلعب الحركات الفكرية والفلسفية في المدن العربية دوراً في الأدب ، وهي تنقسم لـ قسمين: النثر والشعر.
* سجل العبارات التالية في دفتر ملاحظاتك:
– إذا استفدنا من مزايا العرب والمسلمين بهذا الاعتبار ، يتضح لنا أن هؤلاء المسلمين الذين حملوا الراية لمئات السنين ساهموا في تحديث الراية ، وبالتالي يجب أن يكونوا بارزين في تاريخ الفكر الإنساني الحالة.

قواعد
شخصيات مماثلة بليس:
تحدث الشاعر:
النقاط الجيدة على وجه الصبي شرف له
إن لم يكن في سلوكه وبيولوجيته
1- علمت أنه لا توجد أفعال ناقصة للأخوات تتعلق بالتسمية فقدمت لها اسمها ونشرت الخبر.
* لاحظ حرف “ماذا”: ماذا يعني؟
لماذا تقارنه بالنعيم؟
* اختر إجراء “ماذا”.
* يرجى ملاحظة المثال التالي: لا يوجد وقت حظر اللعب. -بالإضافة لـ كونه عقلانيًا ومعلمًا ، فبعض الناس أفضل من غيرهم. -ليس شوارع مزدحمة.
* سرد الحروف غير الصالحة.
* معنى “ما” هو سلبي.
* يطلق عليه “النعيم” لأنه يمكن أن ينجز المهمة.
* دور “ما” هو إضافة اسم وإصدار الخبر بشروط.
* الحروف التي لا يجب فعلها هي: إذا لم يكن الأمر كذلك ، فلا ماذا.
القاعدة:
* إنها حروف العلة تشبه Liss. كماًا لشروط خاصة ، يمكن استعمال وظائفها كرفع وكائن ، وهي: ماذا ، إذا ، لا ، لا.
ظروف التشغيل:
* شروط تنفيذ “الافتراضات”:
1- اسمها مذيع على قصتها ، مثلا: ما الذهب هو الأرض ، لكنه يستخرج من الأرض. إنها “والدة” في العمل. إذا قلنا: ما هو الذهب يكون حرف المنفي من “ما”.
2- فمثلاً إنكارهم لا ينكر على أنه “إلا”: الترف نوع من الكبرياء ، هذه وظيفة ، إذا قلنا: الترف ليس إلا سلوك الشيطان ، فيتم تجاهله.
* بالإضافة لـ الشروط السابقة ، يجب عليك أيضًا “لا”
اسمها وقصتها إنكار ، على سبيل المثال: لا يوجد عدو مخلص.
* في عمل “لاحقا” طلب اسمها وتقريرها اسمي زمان
تجاهل إحداها ، مثل: الوقت بدون توبة (تتم إضافة الاشخاص الأنثوية على شكل حرف T لتعزيز تشابهها مع السعادة في تعزيز الإنكار)

بلاغة
المساواة والبساطة والتكرار:
* ما هي الأفكار التي تعلمت التعبير عنها؟
* يعني أن معنى العبارة أكبر من المعنى أو مساوٍ له ، أو تستخدم الجمل القصيرة للتعبير عن معاني كثيرة جدا.
تأمل المثال التالي:
ولحم الإنسان لا يؤكل ، ولا يبلى الجلد ، فيكون فيه حلاوة اللسان.
ما هي ذات قيمة الشخص؟ كم يبلغ طوله؟
– إذا لم يكن للإنسان ما يفعله ، فسيكون أدنى من الحيوان.
* قارن معنى هذه العبارة وصياغتها.
* كيف نسمي هذه الطريقة بالمبالغة؟
* إذا عبرنا عن أكثر من مجرد معنى فكيف نسميها؟
* العبارة الأولى طويلة ، الجملة الثانية قصيرة ، والثالثة متساوية.
* نسمي هذه الطريقة موجزة ومتساوية ومطولة
* هذا يسمى التكرار.
فى الختام:
* عندما أعبر عن أفكاري ، لا مفر من التعبير عما يلي:
1- شرط يساوي فكرةوهذا يسمى بالمساواة ، وهي شائعة جدًا في السيرش العلمي ، فمثلاً: يقول الله تعالى:
2كلمات أقل من الأفكاريسمى هذا التعبير تعبيرًا قصيرًا وينقسم لـ جزأين:
أ- الاختصار المحذوف: يعني أن التعبير أقل معنى بسبب حذف كلمة أو جملة أو أكثر ، فمثلاً: لن تتذكر أخيك بنبرة سيئة. (تحذف “لا” السلبية).
3-ملخص قصير: هناك معاني كثيرة جدا منها العبارات القصيرة التي لا تحذف ، وهذا الإيجاز موضوع الاهتمام البلاغي ، مثل الإمام علي رحمه الله قوله تعالى: “القصر الرئاسي منفتح”.
(يحتوي على ملخص قصير لأنه يحتوي على الكثير من المعاني وقليل من التعبيرات ولا يتم إغفاله.
4- تمرينهذه فائدة إضافية ، ويمكن القيام بها بعدة طرق ، بما في ذلك:
أ- أذكر المشروع الخاص بعد العام القادم للتحذير من مزايا المشروع الخاص على سبيل المثال:
شخص ما لديه ثلاث صفات جيدة: الكرم والشجاعة والأحلام.
ب- مع العناية بالخصوصية ، اذكر العام بعد الخاص ، فمثلاً: يلعن الله أبا الرحاب والكافرين.
يتم توضيح C-Thumb لتحديد المعنى في ذهن المستمع ، على سبيل المثال:
تحدث الله تعالى: “يا رب اغفر لي ولوالدي ولكل من دخل بيتي مؤمنين للمؤمنين والمؤمنين” نوح / 28
د- كرر ذلك لتأكيد المشكلة وردعها وتحذيرها ، كما تحدث تعالى:
لا ، ستعرف ثم لا ، ستعرف (نسخ / 4،3

التحكم والتحكم في موارد المتعلم:
أ) في مجال المعرفة:
اسم ونوع وترجمة البدل:
1) تحدث الله تعالى 🙂 هذا “القرآن” يهدي العلي.
2) تحدث شاعر:
لقد وصلنا لـ السماء ومجدنا وحمدنا
وشاهد المزيد
3) قرأت هذا الكتاب في الغالب.
4) من ترافق؟ آمنة والدة فجر حزين؟
ب) في مجال المعرفة المهمة:
املأ العبارة التالية في حرف البدل حسب الحاجة:
-هذا فاز …
الأستاذ هنا ………………
هنا تأتي العشيرة …………
– ساعدني المعلم …………
ج) من حيث الدمج في عريضة المناهج:
تحدث المعري:
تعبت من كل الحياة ، فقط أولئك الذين يريدون زيادة مثلها
اشرح المنزل بأنواع متعددة من البدلات وعبر عن رأيك الشخصي.
المحلول