سؤال وجواب

تحضير اتذوق نشيد العيد في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

العمل الأدبي (تذوق النص): اقرأ النص مرة ثانية وأجب عن الأسئلة التالية:

1- ما هو النوع الأدبي لهذا النص؟




– قصيدة.



2- ما العلاقة بين (مكبل اليدين) وماذا تسمى هذه العلاقة؟



الجملة مرادفة.



3- استخدم الشاعر بعض الصور الجرافيكية والتعبيرات المجازية وأزال بعضها وشرح سر جمالها.



– صورة رسومية: استعارة في كلمات (مدن تغني) وتضيف جمالاً ووضوحاً على المنزل.



– تعبير مجازي في كلمة (طلوع الفجر) جلب المعنى الذي أراده الشاعر أن يفهمه عندما يتعلق الأمر بسر جماله.



4- علاج المنزل الأول باتباع الخطوات التالية:



– كتابة المنزل كما هو بالضبط.



– قراءة الآية بصوت عالٍ عدة مرات (للتمييز بين الحروف الساكنة والمتحركة).



– أعد كتابة البيت حصرًا على ما تسمعه.



نشير لـ كل حرف ساكن بالرمز 0 وكل حرف متحرك مع / رمز.



– أعد كتابة المنزل بمجموعة من الرموز.



نسمي هذه المقالة مقالة عرض تقديمي.



الكتابة المسرحية: هي كتابة سطر القصيدة كما يُقرأ.



5- اكتب السطر الثاني في عروز.



– وكان يحيي صباحه في البريق ، حبس أنفاسه في التلال ، لأنه كان يوم عطلة.



وحصل على صباح الليل ، وثق أنفاسه ، واعتقد أنه كان يوم عطلة.



/ 0/0 // 0/0/0/0/0/0 /// 0/0/0 // / 0 // 0/0/0 // 0/0/0



6- اشرح المصطلحات النقطية التالية: (قصيدة – بيت – باب – صدر – عجز).


السابق
من هو الصحابي الذي ذكر في القران
التالي
الرئيس الأمريكي دونالد ترامب يعلن حالة الطوارئ في مواجهة وباء كوفيد

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.