قم بإعداد دورة كتابة المقالات بناءً على وضع الترجمة العربية ، ومستوى متوسط الصف الرابع من الجيل الثاني ، وكتابة دورة مقالية تعتمد على أسلوب الترجمة الفورية لمتوسط المواد العربية للصف الرابع.
اكتب ملاحظة دراسية لمقال على أساس الأسلوب التوضيحي ، متوسط الدورة للصف الرابع ، متوسط اللغة العربية.
صفحة 39 من متوسط التحضير للسنة الرابعة مكتوبة
بالطبع مقدمة:قرأت مقالاً في الجريدة ناقش صاحب المقال ظاهرة اجتماعية أثارت فضولك ، أريدك أن تكتب مقالاً مشابهاً ، ثم ما هي الطريقة الصحيحة التي يجب عليك اتباعها لكتابة مقال للتخلص من هذه الأخطاء ، اكتشف معنا كيف تحقق أهدافك في الكتابة وتصبح صحفيًا مشهورًا.
اقرأ وانتبه:
تحدث أحد الباحثين: التسامح كلمة تحبها الروح ، والإسلام دين متسامح ينبذ العنف والبغضاء ، ويدعو لـ الاشتراك والسلام والعدالة في معاملة من يعارضنا دينيا ودينيا. . يعتبرها الإسلام أسرة بشرية ، ويصف الله المسلمين بأنهم أمة تتطلب اللطف والتسامح والمحبة. كل هذه المعاني والقيم والمبادئ الأخلاقية معروفة ومحفوظة ، ونعلمها لطلابنا ونعرضها في خطابنا الديني عبر المنابر الدينية والإعلامية.
أناقش:
المتطلبات: بناء الموضوع
بناء الموضوع
إذاعة
توسع التعصب في بعض المجتمعات العربية والغربية
من الضروري إنهاء هذه الظاهرة
عرض
وضح نصي للعنوان (حول إصرار التمسك بمبدأ التسامح ونبذ العنف والكراهية
إذاعة الدليل والدليل على وجوب اعتماد هذا المبدأ من القرآن الكريم والسنة النبوية والتاريخ الإسلامي
– دور التسامح في بناء المجتمع ، واخذ التاريخ الإسلامي كمثال
ختاما
– استخلاص النتائج عبر أمثلة على ذات قيمة تحمل التعقيد
-ملتزم بالعمل
طريقة
1- التوازن الفكري (مقالات ودراسات متعددة).
2- استخدم الأمثلة والأدلة
3- استخدم الشروحات والأوصاف والحجج
الاستنتاج رقم هاتف 1
1- أسلوب التفسير: وهو أسلوب تعبير يتعامل مع الوقائع العمومية وليس الآراء الشخصية.
2- مجالها: مقالات ، موسوعات ، وثائق ، أخبار
3- مؤشرات أسلوب التفسير:
1- أدوات التحليل المنطقي:
* الأسباب: سبب اسباب الاستدلال لأن ، ل ، بسبب ، –
* النتيجة: إذن العمارة من هنا لذا —–
* معلومات تفصيلية: إما ، أو ، أو ، أو ، أولاً ، ثانيًا ، –
* التناقض: ولكن ، ليس الأمر كذلك ، ولكن –
2- استخدم أفعال المضارع للإشارة لـ الوقائع.
3- استخدم الجمل التقريرية.
4- كثرة الجمل الاسمية التي تعبر عن الاستمرارية.
5 ـ غياب الآراء الشخصية وغياب المتحدث عن النص
6- قد يظهر الراوي في النص أو لا يظهر في النص
الجزء الثاني من الموقع:
اختر نموذجًا وموضوعًا
سيرى الطلاب مجموعة من الأنماط (بعد وضح موجز لها) قم بتحرير النص بناءً عليها وإحراز تقدم (في شكل جداول اختيارية)
يشرح | راوي | الحج + الحوار | الوصف + الوصف |
-اختر موضوع قصتك من قائمة العناصر أدناه (كنموذج اختياري)
مقارنة بين وسائل الإعلام ووسائط الرأي العام (مقارنة) | بين الدعاية والدعاية |
هل تعمل وسائل الإعلام؟ | مزايا ووسائل السوشيال ميديا بين الداعمين |
بين الإعلام الحديث والإعلام القديم | مزايا وعيوب طرق التواصل الحديثة |
اجمع معرفتي
يختلف مصدر المعرفة بين الورق والرقمي ، وقد يكون الإنترنت هو الطريقة الأسرع والأكثر ملاءمة لوصول البيانات. ومع ذلك ، لاختيار البيانات من موقع ويب موثوق ، يجب استشارة أولياء الأمور والأساتذة ، ويجب أن تكون مصادرها متعددة.
يستهدف هذا السؤال النص الذي يرغب الطلاب في قراءته ، ويتم تقديمه في شكل جدول اختياري:
النوع الأدبي | مجالها الثقافي | مصدره |
مقالة – سلعة | العلل الاجتماعية | المكتبة الرئيسية |
دراما | وحدة | مكتبة الحي |
حوار | مهاجر | مكتبة المدرسة |
رسالة | طبيعة سجية | موقع إنترنت |
مقابلة | التواصل | مصادر أخرى |
مناظرة | مناطق أخرى | /////////////////////// |
أعراق أخرى | /////////// | /////////////////////// |