نعيد قراءة “قصائد أخي ورجلي” لاستنباط أمثلة منه:
1. يجب على الشخص أن يحب مواطنيه.
2. أتينا لـ هذا العالم معًا لنعيش كأخوة.
3. يجب أن تحب الناس في كافة دول العالم حتى لا تصبح هذه الأرض غابة.
4. إذا كان لدي المال ، يمكنني مساعدتك.
5. لا تحظر الخلق.
6. سأساعد زميلي بإصرار ، أو يمكنني الوصول لـ هناك
استخرج فعل معبر من المثال الأول. طريقة التعبير؟اشرح سبب وضعه يحب: فعل المضارع ، وهو رمز المفعول في الفتحة في النهاية ، والسبب في حالة النصب هو أنه يجب أن يكون أحد أدوات المسبب في حالة النصب.
ذكر كاذب؟ حتى ، ki ، إنكار ، منطق L ، أداء السببية ، F و / أو التعاطف
ابدأ بالمثال الثاني. استخراج الكائن بصيغة المضارع.نحن نعيش في ماذا حدد؟المنطق لام هل يمكن عرض أدوات الغش؟نعم ، ألقت باللوم على هذا المنطق لأنه تحدث لاحقًا ، قبل مجيئنا لـ هذا العالم ، مرض شقيقنا
حدد أداة النصب في المثال الثالث حتى
وفي المثال الرابع؟ أداء السببية هناك الخامس والسادس؟ و و أو
تقلصالذي – التيعلى نوعين: القانون والواجب.1.التصاق المسموح به: – اللوم بعد التفكير.2 قطعةليتر من: أ- بعد الجرم ، ب- بعد السببية
C- بعد F ، المعدة د بعد حتى E- بعد أو هذا يعني
أنا أتبنى تعليماتي
1. استخرج من الأفعال الحالية التالية وأشر لـ استعمال المفعول به ، ثم عبّر عن هذه الأفعال.
-لنكون سعداء يا أخي.
– أرقص في ألمي ، وأرقص في ألمي
نسعد: يظهر فعل الفعل مع لام ومفعولها “فتح” في النهاية
رقصة: أضف “لام” و “فتحه” قبل فعل الفعل الذي يظهر في انتهاء الفعل
الرقص: الفعل المضارع مع “ki” ورمزه في حالة النصب “الفتحة”.
2. اكتب رسالة لصديق واشرح له مضمون الجزء الثاني من القصيدة (“أخي”).
بطريقة توضيحية ، يجب إرفاق اثنين من مقدمي العروض بأنبوب التزامن.
“الغرض من وجودنا هو أن نعيش في وحدة ، ونساعد بعضنا البعض ، لا أن نتشتت أو نتفرق. لقد أدخلت العقيدة كل طائفة في حياتنا ، إذا ضاع الهدف ، فقد فقدنا أيضًا الوسائل والوسائل لتحقيق الهدف ، ولا يمكن تصور أن يتولى أفراد المجتمع معًا شؤونهم الخاصة وعدم رضاهم.وبالمثل ، إذا سادت الأخوة شكلاً ، غير داخلية وخارجية ، وغير أساسية ، فلن ينجح هذا المجتمع.
التحضير لمتوسط مستوى السنة الثالثة لدورات اللغة العربية
السنة الثالثة بإعداد فهرس مقرر هندسة اللغة ، ومتوسط مستوى مواد اللغة العربية ، والسنة الثالثة مقرر اللغة العربية متوسط الجيل الثاني.
