تحضير نص ثقافة ومثقفون للسنة الاولى ثانوي اداب

تحضير نص ثقافة ومثقفون للسنة الاولى ثانوي اداب

تحضير نص ثقافة ومثقفون السنة الاولى ثانوي اداب الجيل الثاني , دراسة نص ثقافة ومثقفون للسنة الاولى ثانوي اللغة العربية .

في ضوء مادرستم اعزائي الطلاب والطالبات سنعرض عليكم الحلول المناسبة لكافة الاسئلة المختلفة في كل المواد الدراسية لكل الصفوف والمراحل الدراسية ، فهناك الكثير من الطلبة الذين يسعون لـ التفوق الدراسي ويبحثون عن الاجابات الصحيحة والنموذجية، والتي تتعلق بالاسئلة المتواجدة في كل المواد الدراسية ، ونحن بدورنا من على موسوعة مصر النهاردة يشرفنا أن نضع لكم الإجابات التي تبحثون عنها تحت إشراف أساتذة متخصصين ومدرسي المواد الدراسية كلاً على حده في كل المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية لكل الإسئلة المطروحة

تحضير نص ثقافة ومثقفون للسنة الاولى ثانوي اداب

​​​​​

بمقدار ما يكون للإنسان من حظ في العلم أو حظ في الثقافة أو حظ في كليهما يكون حظه من التبعة بالقياس لـ البيئة التي يعيش فيها.

فالإنسان لا يحسن العلم ليجعله شيئا بينه و بين نفسه دون أن ينفع به أحدا من الذين يعيشون معه في بيئته أو في وطنه ، وإنما يحسن العلم ليكون مصباحا يضيء لمن حوله من الناس سبيل الحياة ، و سبيل الرقي ، و سبيل المعرفة أيضا.

و لا اعرف مثلا أدق و لا اصح و أصدق للذين يحسنون العلم و الثقافة ثم يكتمونهما ، من هذا المثل الرائع الذي ضربه القرآن الكريم للذين حملوا التوراة ، ثم لم يحملوها ، و لم ينفعوا بها أنفسهم ، و لم ينفعوا بها الناس من حولهم ، فشبههم بالحمار يحمل أسفارا لأنه يحمل هذه الأسفار و لا يعلم مما فيها شيئا و لا ينفع الناس بما فيها. تبعة العالم و المثقف إذن أمام بيئته ووطنه ثقيلة بمقدار حظه من العلم أو من الثقافة أو منهما جميعا.

و إذا كان العالم المتخصص في فرع بعينه من فروع العلم مكلفا أن ينفع بهذا العلم، فيطبّ لأمراضهم إن كان طبيبا، و ينشر فيهم الأدب إن كان أدبيا، و ينفعهم بما تعلم من الطبيعة أو من الكيمياء أو من الرياضة إن كان قد تخصص في شيء منها فحظ المثقف الذي تتسع ثقافته و تعمق من التبعة لا يقل عن حظ العالم المتخصص، لأنه مكلف أن ينشر ثقافته بين الناس وان يضيء للناس سبل الحياة بما أتيح له من الثقافة .ذلك أن الثقافة تجمع بين هاتين الخصلتين فهي حضور يجب أن تعرض بين الناس ، و هي في الوقت نفسه تذكي عقل المثقف و تيسر له فهم الحياة ، و تعينه على حل بعض المشكلات التي تعرض للناس في حياتهم كل يوم.

و تبعة المثقف أشد تنوعا و تعقيدا من تبعة العالم. فالعالم يؤدي واجبه وقت ينفع الناس بعلمه معلما أحيانا، و عاملا في الحياة كل يوم أحيانا أخرى، فإذا أدى هذا الواجب في أمانة و إخلاص فقد بلغ الغاية. وليس لأحد أن يأخذه بقليل أو كثير، و لكن المثقف محتاج لـ شيء انتهاء، محتاج لـ أن يفهم قصة حياة الناس من حوله، و بعرف موضع حاجاتهم لـ الانتفاع بثقافته.

فالمثقف الذي يعيش بين الناس و لا يفهم حياتهم ، و لا يتعمق نظمهم الاجتماعية و السياسية، و لا يلاحظ نشاطهم اليومي ، عاجز كل العجز عن أن ينفعهم حق النفع ، و عن أن يكون لهم معلما و هاديا لـ الخير، و إنما هو ثرثار إذا تكلم وأثرٌ إذا سكت .

فليس له بدّ إذن أن يعيش مع الناس في العصر الذي يعيشون فيه و يتعمق الظروف التي تحيط بحياتهم ليضع ثقافته موضع الحاجة إليها ، و ليشعر الناس بأنه نافع لهم حقا، يعلمهم ما لم يعلموا ، و يدلهم من سبل الرقي على ما لم يهتدوا إليه. 

و لكن الناس يسرفون على العلماء و المثقفين أحيانا ، و يتعجلونهم وقت لا تنفع العجلة ، بل وقت تصبح أدنى لـ الضرر منها لـ المنفعة ، فإذا طالبت العالم بأن يأتي بالمعجزات فقد كلفته ما لا يطيق الإنسان ، و كما أن العلم بطبيعته متجدد دائما ، فهو كذلك إنساني : أي محدود الطاقة لا يستطيع أن يأتي بما ليس من طبع الإنسان أن يأتي به. و إذا طلبت لـ المثقف أن يقول فيما يحدث من حوله من الظواهر الاجتماعية و السياسية و الاقتصادية قبل أن يتم نضج هذه الظواهر ، و قبل أن يتاح له إحسان العلم بها و التروية فيها ، فقد طلبت إليه ما لا يطلب لـ الإنسان .

تحضير نص ثقافة ومثقفون أكتشف معطيات النص

*بم ربط الكاتب مسؤولية العالم أو المثقف؟  

*فيم حدد الكاتب مسؤولية المثقف ازداد الذين يعيشون معه؟

 *ما موقف الكاتب من الذين يحسدون العلم والثقافة ثم يكتمونها؟ بماذا شبههم؟

 *لماذا اعتبر الكاتب مسؤولية المثقف أكثر تنوعا و تعقيدا من مسؤوليات العالم؟ أتوافقه في رأيه؟ لماذ؟  

*بم وضح الكاتب المثقف الذي عجز عن نفع المجتمع الذي يعيش فيه؟

* ربط الكاتب مسؤولية العالم أو المثقف بالمحيط والبنية التي يعيش فيها

* حدد الكاتب مسؤولية المثقف ازا ء الذين يعيشون معه بتعليمهم مالا يعلمون و يدلهم من سبل الرقي على ما لم يهتدوا إلي، وينفعهم بثقافته

* موقف الكاتب من الذين يحسدون العلم والثقافة ثم يكتمونها :

الكاتب غير راض ونافر ومعارضتهم واعتبرهم أنانيون لأن المثقف محتاج لـ أن يفهم قصة حياة الناس من حوله

* اعتبر الكاتب مسؤولية المثقف أكثر تنوعا و تعقيدا من مسؤوليات العالم ، أصاب في رأيه، لأن العالم ينفع الناس بعلمه في مجال تخصصه ، كأن يكون معلما، أما المثقف واجبه مستحب غير ثابت بزمان أو مكان

وضح الكاتب المثقف الذي عجز عن نفع المجتمع الذي يعيش فيه بالعاجز والثرثار .

رأيي : أنفر منهم وأعتبرهم أنانيون بخلاء

تحضير نص ثقافة ومثقفون إذاعة النص 

ان الثقافة في انبل معانيها تعني اعتماد اسولب في الحياة تنسجم مع مبادئ خدمة المحيط فحقيقة الثقافة لا تمكن في الانشان المثقف بل في طريقة التعامل مع الغير وطريقة التفاعل والتواصل ومعهم لخدمة المجتمع ككل 

تحضير نص ثقافة ومثقفون مناقشة المعطيات 

الكاتب في هذا النص اعطى المثقف واجب وهو ان يعين مجتمعه بثقافته لكن استدرك شيئا مهما بقوله “لكن” وهذا الاستدراك يعود على المثقف في وقت اته مجبر الا ان هناك مواقف لا يمكن له ان يتدخل فيها وهذا وقت يطلب منه الناس مالا طاقة له به او طلب معجزات منه 

وتتمثل رسالة المثقف بالنسبة الى المجتمع الذي يعيش فيه بتعليمهم مالم يعلموا ويدلهم على سبل الرقي ما لم يهتدوا اليه 

تحضير نص ثقافة ومثقفون استثمر المطالعة 

لدينا في النص كلمة “ثقف” نقول ثقف الرجل اي صار حاذقا اي ظرف صار حذقا والثقاف هو ما تسوى به الرماح وتثقيفها بمعنى تسويتها وتقول ايضا ثقفه اي صادفه 

تحضير نص ثقافة ومثقفون خصائص اسلوب الكاتب 

-استعمال الجمل القصيرة

-الاقتباس من القران الكريم 

– الاكثار من استعمال الروابط كحروف الجر او العطف واسماء التفضيل والمشتقات

– التكرار والاطناب.