“روان” هي فتاة موهوبة للغاية أحبها الله منذ صغرها وهي شغوفة بالكتابة والكتابة. وبهذه الطريقة ، عندما تكون مستلقية على السرير ، تنهي عملها ليلاً دون تردد.
ذات ليلة ، جاء المنبه من “لافان” وقال:
– “روان” كيف تكتبين وأنت غير نائمة؟
– أكتب قصة بعنوان “فضل القلم” صرحت “روان”: “ما لم أنتهي يا صديقي المنبه لن تغطيني الجفون”.
هل للقلم فضيلة؟ لم اسمع به من قبل يا لافان!
– طبعا .. تعلمت منه الكثير.
صُدم جهاز الإنذار وسألها:
– يا روان ، ماذا تعلمت؟
أمسكت بالقلم “روان” وقالت: المنبه ، علي أن أشحذ القلم من وقت لآخر. تسبب هذا الإجراء في ألم رهيب في قضيبي ، لكنه أصبح أكثر صعوبة بعد أن تم نقله وتحديثه. هذا علمني أن أتحمل التعب والكارثة (إذا جاؤوا) ، وألا أنسى ، إنذاري ، ما الخطأ الذي فعلته في عملية الكتابة – صرحت روان.
– تصحيح! من منا لم يخطئ؟ تحدث المنبه.
-عندما أخطأت ، تحدث روان ، لقد استخدمت الممحاة مباشرة أعلى رأس القلم.
هذا يخبرني أن ارتكاب الخطأ ليس عيبًا ، بل للحفاظ عليه! وضع رو وان القلم بالقرب من المنبه وسأله: صديقي ، هل تعرف القيمة الفعلية لهذا القلم؟
بالطبع ، هذا يعتمد على خشبها الجميل!
-خطأ! لا تكمن قيمته في تنورته الخشبية الملونة ، بل في توجيهه الداخلي وكلماته الطيبة التي تنساب منه على الورق. هذا يخبرني أن الجوهر هو القيمة الحقيقية لكل شخص ، وليس مظهره أو لباسه.
نبيهة الحلبي- صغار العرب العدد 210 آذار 2010 دليل المعلم لمدارس الصف الأول الثانوي ص 11.
جهز كلمات روان وقلم وارجع لـ القاموس
أفهم كلماتي: أحبها: أعطها / شغف: حماس قوي / حاد: لا أحد / لا تتردد: لا تتأخر: رهيب: غاضب / أساسي: جوهر الشيء هو أصالته وذاته.
إعداد فكرة عامة عن نص روان وقلم
محادثة بين روان والمنبه حول القلم.
ألهم قلم الحبر لافان وأدارت دوراتها عبر هذه الدورات.
إعداد نقد نصي روان والقلم
نوع النص: noss.
أسلوبه: المحادثة مع بعض المواضيع الإخبارية.
قم بإعداد قيم تعلم النص الخاصة بـ روان وبينج
الحوار البناء من أفضل طرق التعلم.
المظهر يجذبنا من حيث المبدأ ، لكنه في جوهره يحدد الاستمرارية.
يرتكب الناس أخطاء ، لكن الأغبياء سوف يلتزمون بها.
القلم رسول الروح ، وهو الرسول الكريم ، ولسانه الطويل أفضل ترجمة ، فإن مات القلم لم يكن لظل السيف إخوة.
