شرح قصيدة دمشق في اللغة العربية للصف العاشر الفصل الثاني

شرح وحل قصيدة دمشق في اللغة العربية للصف العاشر الفصل الثاني

حل قصيدة دمشق للصف العاشر الفصل الثاني

وهنا في موقعنا موقع مصر النهاردة الذي يسعى دائما نحو ارضائكم اردنا بان نشارك بالتيسير عليكم في السيرش ونقدم لكم اليوم الإجابة السؤال الذي يشغلكم وتبحثون عن الاجابة عنه : شرح وحل قصيدة دمشق في اللغة العربية للصف العاشر الفصل الثاني

شرح القصيدة :

١ ــ لقد تربعت دمشق على سدة المجد وبلغت ذرا العزة والسؤدد ، وازدادت عنفوانا وكبرياء.
٢ ــ لقد كانت على عاش العصور كالمرأة الجميلة المزينة بالحلي والجواهر ، واصبحت كالزهرة الناصعة التي لاتعرف الذبول .
٣ ــ لقد واجهت جيوش الروم رغم قوتهم وجبروتهم ، وبعزمها تمكنت هزيمتهم والحاق الخسائر الفادحة بهم، رغم مقاومتهم المستميتة.
٤ ــ هي الأرض المباركة لصلاة المسلمين واستراحة المسافرين وهي السرير الدافئ ومنارة العلم لكل إنسان يحب الحياة والعلم.
٥ ــ هي عبق الحياة ونعيمها وفيها الخير وطيب المقام منذ القدم ومن عهد الاجداد القدامى .
٦ ــ لقد عظم دورها في البلاد وابتسمت لمحبيها الذين سارعو الى محبتهم وتقبيل وجنتهم.
٧ ــ وقد احتلت مكانة عالية في نفوس الناس حتى استلطفوهم بجلوها ، لانه ليس له مثيل في الوجود.
٨ ــ فهي جوهرة الدنيا ومتاعها واليها يرنو الخير وتزهر الحياة  
٩ ــ دمشق موطن العروبة وعاصمة بني امية ، وقد وصلت ذرة المجد وعلا صرحك يطاول عنان السماء.
١٠ ــ لقد قدمت الكثير من رجال العلم والادب الذين مجدوا اللغة واتقنوا الفصاحة التي تجري في عروقهم ودمهم.
١١ ــ رجالها قدموا للغة الكثير من الميدان ، وخاصة في عهد القبائل العربية التي نبعت فصاحة، فكل ضعيف لغة يعيش بها يزداد فصاحة ولغة وادبا ..
١٢ ــ فقد غرسوا الفصاحة في الحواضر العربية وفي القبائل البدوية حتى اصبحوا اكثر فصاحة ورجاحة عقل وعلما.

الأفكار الرئيسة :

ــ تمجيد تاريخ دمشق
ــ جمال دمشق وسحرها
ــ الاشادة بأهل دمشق

اولا : مهارات الاستماع :

١ ــ اختر الاجابة الصحيحة مما يأتي: يندرج النص تحت غرض ( الغزل ــ الحكمة ــ الفخر ) الفخر
٢ ــ اذكر لقبين اطلقهما الشاعر على دمشق

بنت العصور والفيحاء، وريحانة الدنيا.

ثانيا : مهارات القراءة :

١ ــ اذكر صفتين من صفات دمشق وردنا في المقطعين الاولى والثاني؟
الاباء واللطة والرقة

٢ ــ هات من المقطعين الثالث مؤشرين على أصالة دمشق وعروبتها ؟
هي صرح الحضارة منذ عهد بني امية، تجري العروبة في نفوس رجالها وفصاحة ابنائها.

ثالثا : الاستيعاب والفهم والتحليل :

أ ــ المستوى الفكري :

١ ــ استعن بالمعجم في تعرف المعاني المختلفة لكلمة ( قصر ) ثم اشرح معناها في النص .

قصر عن الشيء : عجز ولم يبلغه
قصرة في بيته : حبسه
قصر نفسه على وكذا:  لم يطمح الى سواه
قصر الشيء: أخذ من طوله
قصر الشيء على كذا: لم يتجاوزه به غيره
قصر الطرف:  غض بصرة.

٢ ــ صنف الفكرة الاتية كما الجدول التالي :
الاشادة بأهل دمشق ــ جمال دمشق وسحرها ــ تمجيد تاريخ دمشق – مأثر دمشق.
الفكرة العمومية: مأثر دمشق
فكرة المقطع الاول : تمجيد تاريخ دمشق .
فكرة المقطع الثاني: جمال دمشق وسحرها .
فكرة المقطع الثالث:  
الاشادة بأهل دمشق .

٣ ــ بين الفرق بين حال دمشق وحال أعدائها كما يدل لك في البيت الثالث ؟
اوققت زحفهم ونامت مطمئنة. والاعداء قد اكثروا السهر وفارقهم النوم .

٤ ــ من فهمك البيتين السادس والسابع ، وضح مكانة لدمشق ؟

هي المحبوبة التي يجد العشاق بها الحياة الباسمة وهي الرقيقة التي تكاد لاترى لرقتها ولطفها مثيل.

٥ ــ ما فضل دمشق وأهلها على الأمة العربية ؟

قاموا بحماية العروبة ورفع صرحها منذ سابق الزمان ، وعشقها أبناؤها فجرت في دمائهم.

٦ ــ بم تفسر تفوق دمشق في فصاحة لسانها على الحواضر والبداة ؟
هي عاصمة الدولة الاموية وفيها اجتمع الادباء والشعراء، واستقر الاف الفاتحين والمسلمين بفصاحتهم.

٧ ــ انطوى النص على قيم وجدانية عالية ، مثل لها من النص ؟
تقدير الافتخار بالوطن والعروبة             تقدير محبة ابناء الوطن
تقدير النخوة والشجاعة       تقدير مكانة الفصاحة

٨ ــ تحدث الشاعر سعيد عقل مخاطبا دمشق : قبلك التاريخ في ظلمة بعدك استولى على الشهب
اوزن بين هذا البيت والبيت الثاني من النص من حيث المضمون ؟

التشابه: كلاهما يتحدث عن مكانة تاريخ دمشق
الاختلاف: سعيد:  ذكر الدور الحضاري لدمشق في التاريخ البشري
محمد: ذكرى معالم دمشق عبر التاريخ
ب ــ المستوى الفني:  ١ ــ اذكر المذهب الادبي الذي ينتمي اليه النص: ومثل لسمتين له
ينتمي النص الى المذهب الاتباعي ومن سماته : محاكاة القدماء
أ – في معانيها وصورها والفاظها(  خدر العروبة  – تجري العروبه من نفوس رجالها)
ب ــ التصريع: ( بنودا صعودا) ــ البحر الكامل ــ الروي الموحد ( الدالة المطلقة)
ج ـ جزالة الالفاظ ورصانة الاسلوب 🙁 كبحث جماع الروم ــ ماهجرت الكرى)

نوع الشاعر في استعمال الجملتين الفعليتين والاسمية مثل لكل منهما وبين أثر ذلك في خدمة المعنى ؟
الجمل الاسمية(  بنت العصور الحاليات )( ريحانة الدنيا وظل نعيمها)
افادت ثبوت هذه الصفات في دمشق واستقرارها فيها
الجمل الفعلية 🙁 رفعت على حرم الخلود بنودا)( كبحث جماح الروم)
افادت تحقق هذه الاحداث وتوكيد حدوثها

هات من المقطع الثاني مثالا للاستعادة المكنية ، ثم اذكر وظيفة من وظائفها النفعية مع التوضيح
(بسمت بها الدنيا الى عشاقها) ؟

وظيفتها النفعية :
التوضيح : وضحت مكانة دمشق في قلوب محبيها
التحسين:  زاد الشاعر في حسن صورة دمشق وامال القلوب اليها وجيب المستمعين اليه
المبالغة: بالغ الشاعر في اظهار مكانة دمشق وجعلها مصدر سعادة عشاقها

استخرج من البيت الثامن محسنا معنويا ، وسمه

( حواضر ــ بداة) طباق ايجاب

هات من النص شعورا عاطفيا وحدد موطنه واذكر اداة من ادات التعبير عنه ؟

الاعتزاز والافتخار او الاعجاب  بدمشق – الأداة : تركيب – رفعت على حرم الخلو بنودا

مثل لمصدرين من مصادر الموسيقا الداخلية وردا في المقطع الثالث ؟
التناغم بين حروف الهمس والجهر (تحكم صرحها تشييدا)
تكرار الكلمات ( نفوس)      الجناس ( فصاحة ورجاحة)