طريقة توجيه التلاميذ والتطوير من قدراتهم

يعد التعليم من أهم المراحل الأساسية التي يعيش بها الطلاب في رحلتهم الأكاديمية في المراحل الابتدائية والمتوسطة والمتوسطة ، لذا فإن التعليم هو الركيزة الأساسية لبناء الأجيال القادمة وتشكيلها فكريا وعلميا وأخلاقيا لأن التعليم يعتمد. إن فكرة التعليم في المدارس ، القائمة على أسس علمية وقواعد صارمة تجسد وتجسد المنهج المستمد من الواقع ، هي نقطة البداية الأولى في بدء تكوين الطلاب وتنميتهم. ما هي عملية إرشاد الطلاب و تطويرها؟ قدرات؟

تنقسم عملية إرشاد الطلاب لـ قسمين:

الجزء الأول:

التوجيه المدرسي: الإرشاد المدرسي يقوم به المعلم المسؤول عن الطلاب بعد التخلص من الدروس المقررة وهي كالتالي:

1 يمكن أن يكون في شكل نصيحة لكل عنصر.

يمكن أن يكون في شكل واجبين منزليين.

3 يمكن أن يكون في شكل أسئلة مع إجابات لفظية.

4 يمكن أن يكون في شكل مناقشة حول موضوع معين للثقافة العمومية.

المعلم هو مصدر الطلاب في المقام الأول حيث يدركون نطاق المحتوى العلمي المتاح لهم وكيفية التعامل مع كل المواد بسهولة وبساطة ، لذا فإن عملية الفهم هي طريقة تعاملهم مع الأستاذ وطلابه ، لأن مستوى فهم الطلاب يرتبط أيضًا بدرجة حب الأستاذ. إنها نقطة أساسية يجب على كل أستاذ الانتباه إليها.

لذلك ، فإن التوجيه المدرسي له دور مهم في تدريب الطلاب وفي عملية التعليم.

جزء ثان:

الإرشاد في المنزل: الأسرة هي قبل كل شيء الخلية والنواة التي نشأ فيها الطفل وترعرع فيه ، ويدرك الأشياء من حوله عبر التساؤل ورؤية ما يحدث في الأسرة ، لأن كل مادة لها مجال تعليمي خاص.

وهذه كالتالي:

1 بعد عودة الأسرة من المدرسة ، يجب عليهم متابعة الأطفال في كل الأوقات.

2 يجب على الأسرة أن تسأل الأطفال أسئلة ، على سبيل المثال: ماذا قرأت اليوم ، أعطني بإيجاز؟

3 يجب على الأسرة تكريس قدر معين من الوقت للأطفال لكل قضية تتم مراجعتها.

4 يجب على الأسرة إنشاء برنامج دعم للإمدادات الأساسية لأطفالها.

5 يجب على الأسرة إجراء اختبارات قصيرة ومكافآت لكافة المواد كل ثلاثة أشهر لتعزيز معنوياتهم وترغب في العمل بجد أكبر.

عملية تنمية قدرات الطلاب:

يرتبط تطور قدرات الطلاب بالكفاءة العلمية المكتسبة في حياتهم الأكاديمية ، لذا فإن التعليم هو المحور الثري للتوازن اللغوي الذي يجعل الطالب طالبًا متعلمًا وواعيًا في كل المجالات العلمية. من الضروري جدًا إعطاء الطالب منظورًا ثابتًا من أجل اظهار نطاق قدرته على تحليل القضايا العلمية ومعالجتها بشكل مثالي.

تتم عملية تنمية قدرات الطلاب على عدة مراحل ، مثل:

1 مسابقة الطلاب: تلعب المنافسة العلمية بين الطلاب دورًا رئيسيًا في التحفيز النفسي عبر رفع معنويات الطلاب وجعل الطالب يثق في قدراتهم ، مما يخلق رغبة لدى الطلاب في المثابرة والسعي لتحقيق النجاح. .

2 ـ تنظيم مسابقات بين المدارس: وهي أيضًا خطوة مهمة في حث الطالب على العمل بجدية أكبر في مسيرته الأكاديمية لمنحه فرصة الاشتراك في مثل هذه المسابقات ، حيث تستند هذه المسابقات لـ اختيار الأول في الفصل.

3 تخصيص توقيت الدعم: على مديري المؤسسات التعليمية تنظيم نوبات مسائية على الأقل يوم أو يومين في الأسبوع لتعويض أوجه القصور لدى بعض الطلاب ، ويجب أن يكون هذا النقص أبسط من الدروس السابقة.

4 المراجعة كل يوم: يجب على المعلم أن يطرح مجموعة من الأسئلة حول الدروس السابقة كل صباح ، أي قبل بدء الدروس ، وبالتالي يجب على الطالب مراجعة دروسه يوميًا والتعود عليها من أجل أخذ الدروس. كن ناجحًا وناجحًا بالإجابة والإجابة الصحيحة

5 توزيع مشاريع السيرش والدراسة: تلعب المشاريع الأكاديمية والبحثية دورًا مهمًا في تحديث حضور الطلاب والدراسة المتعمقة للموضوع خلال عملية السيرش ، في محاولة للتعرف على كل النواحي حتى يتم تكوين الطلاب معرفيًا.

تنبع عملية إرشاد الطلاب وتنمية مواهبهم من الدراسة المكثفة في المدرسة أو المنزل ، لأن اجتهاد الطلاب وأفكارهم وثقافتهم هي ما يجعلهم أشخاصًا متميزين وبالتالي تحقيق نمو فكري يدفعهم لـ التطور. من القدرات العقلية.