Maarif Müfettişi rütbesi için yapılan sözlü sınavın özeti
Maarif Müfettişinin Görevleri: Maarif müfettişleri, eğitim kurumlarında düzen ve disiplinin kontrolünü sağlamak, müdür yardımcılarının eğitim ve öğretim yardımcılarına yönelik çalışmalarını koordine etmek, takip etmek, izlemek ve yönlendirmek ile görevlidir. Ayrıca Eğitim Danışmanı ile koordineli olarak kayıt ve defterlerin tutulması ve takibi. İstisnai olarak öğretmenlerin yokluğunda eğitim-öğretim sürekliliğinin sağlanması ve bunun kayıtlara ve ilgili idari belgelere kaydedilmesi. Eğitim sisteminin amaçları ve çevreye açıklığı ile ilgili gösteriler ve eğitim faaliyetleri sırasında eğitim kurumlarının dışına çıkan öğrencilere eşlik etmek üzere görevlendirilirler. İnsan ilişkilerinin güçlendirilmesine, sosyal ve eğitimsel faaliyetlerin geliştirilmesine, öğrenci velilerinin karşılanmasına ve yönlendirilmesine katkıda bulunmak. Faaliyetlerini ortaokul ve liselerde yürütürler.
* Karar 778 sizin için ne ifade ediyor: Karar 778, eğitim grubu sistemi ile ilgilidir.
02- Eğitim topluluğu nelerden oluşur: Tanım: İlgili mevzuata uygun olarak bir dizi eğitim referans yasası ile yönetilen ve aracılığıyla eğitim kurumlarının iç yasasını geliştirebileceğimiz eğitim ortamıdır.
Oluşum: Eğitim topluluğu, öğrenciler ve velileri, öğretmenler, profesörler, eğitim öğretim kurumlarının yöneticileri, teftiş organı üyeleri ve devlet düzeyindeki eğitim yetkililerinden oluşan okul ortamından oluşur.
Rol: Eğitim topluluğunun rolü aşağıdakiler etrafında döner:
– Okulun kendisi için belirlenen görevleri yerine getirebilmesi için uygun bir çalışma ortamı sağlamak.
Okul içinde kolektif yaşamı organize etmek ve eğitim ailesinin çeşitli bölümlerindeki üyeleri arasındaki ilişkileri kontrol etmek.
Herkesin düzen ve disiplin kurallarına bağlılığı, yardımlaşma ve başkalarına saygı ruhunu yayma, istişare ve diyalog ilkesine bağlılık.
– Okul ve çevresi arasındaki ilişkiyi düzenlemek. – Okulu partizan çatışmalarından ve bunların etkilerinden korumak ve tüm toplumun hizmetinde bir kamu tesisi olmayı ilke edinmek.
Hedefler: Eğitim topluluğu sistemi, uygun çalışma koşullarının oluşturulmasını, öğrencilere eğitim faaliyetinin gerçekleştirilmesi için gerekli ahlaki koşulların sağlanmasını, kurumların sorunsuz işlemesini ve organize bir çerçeve içinde görevlerini gerektiği gibi yürütmesini sağlamayı amaçlar.
Uyumlu ve tamamlayıcı ilişkiler temelinde en önemli hedefler şu şekilde özetlenebilir:
– Vatan sevgisini ve vatana ait olmanın gururunu pekiştirmeyi, milletin medeni değerlerini yüceltmeyi, milli sembol ve değişmezlere saygı duymayı, insan haklarına ve temel hürriyetlere bağlı kalmayı amaçlar.
– Hijyen ve sağlık, kişilerin can ve mal güvenliğinin korunması ve mal varlığının muhafazası ve muhafazası konularında uygun tedbirlerin alınmasını amaçlar. – Eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde programlara, zamanlamalara, yönergelere ve resmi talimatlara bağlı kalmayı amaçlar. – Öğrencinin kişiliğinin gelişmesi ve sorumluluk sahibi olarak yetiştirilmesi amacıyla kültürel, sportif ve rekreasyonel etkinliklerin uygulanmasını teşvik etmeyi ve geliştirmeyi amaçlar.
– Kurum tarafından çıkarılan kural, kontrol ve talimatları belirlemeyi ve uygulamaya yönelik çalışmayı amaçlar.
3- Öğrencinin en önemli hak ve görevleri: Öğrencinin eğitim kurumlarında sahip olduğu haklar şunlardır: Öğrencinin onurunun korunması ve sınıf arkadaşlarıyla arasında herhangi bir nedenle aşağılanmaya veya ayrımcılığa maruz bırakılmaması. din, cinsiyet, renk veya aile ilişkisi. Kalite standartlarına uygun eğitim materyallerini elde etmek, derslerde iyi anlamadığı detayları sorma, eğitim sürecine katılma, düşünce ve duygularını ifade etme hakkına sahiptir. okul tarafından düzenlenen çeşitli etkinliklere katılma ve öğrenci etkinliği için en iyi gördüğü konularda görüş ve önerilerini sunma hakkı
Öğrencinin uymakla yükümlü olduğu görevlere örnek olarak şunlar verilebilir: Öğrenci, okul saatleri içinde her gün devam etmeli, devamsızlık halinde mazeretini okula bildirerek, eksik derslerini bilip toplamalıdır. . Ve öğrenci, okul içinde öğretmenler ve meslektaşları gibi genel ahlak kurallarına uymaya ve aynı zamanda okulun malını ve öğrenciler tarafından ortak kullanılan araçları korumaya kararlıdır ve ayrıca araçlarını getirmeyi ve okula gitmeyi taahhüt etmelidir. Bunlar, genel olarak okullarda ve eğitim kurumlarında öğrencinin hak ve ödevlerine örneklerdir ve bu, her okul veya kurumun sunduğu eğitim sistemlerine göre uygun düzenlemeleri yapmak zorunda olduğu gerçeğini ortadan kaldırmaz.
04 – Öğrenci dosyası nelerden oluşur Öğrenci dosyası aşağıdakilerden oluşur: 1.2.3- Medeni durum. 2.2.3- Çalışma parkuru. 3.2.3- Sağlık durumu. 4.2.3- Israr ve disiplin. 5.2.3- Çeşitli belgeler.
05- Öğrencinin ay içinde üç (3) devamsızlığı ne anlama gelir: Devamsızlıkların gerekçesiz olması halinde Andar öğrenciye yönlendirilir ve velisine gönderilir ve bir nüshası dosyasında, yoklama ve disiplininde saklanır. Ve tabii ki ilk yazışmalar.
06- Maarif Müfettişinin kurum dışında verilebileceği görevler nelerdir:
Eğitim Müfettişi, eğitim sisteminin amaçları ve okulun çevreye açılması ile ilgili eğitim gösterileri ve etkinlikler vesilesiyle öğrencilere okul kampüsü dışına çıktıklarında eşlik etmekle yükümlüdür. Ayrıca çeşitli eğitimsel ve kültürel etkinliklerin çerçevelenmesine katılır.
Kurum dışından öğrenciler için kurum tarafından düzenlenen spor ve spor etkinlikleri.
07- Maarif müfettişinin sorumlu olduğu devamsızlık sırasında bir öğrencinin başına bir kaza gelmesi durumunda yaptığı işlemler nelerdir: 1- Okul müdürüne ve eğitim danışmanına haber vermek.
2- Yaralıya yardım etmek ve ilk müdahaleyi yapmak üzere en yakın hastaneye götürmek 3- Müdürün size verdiği dört nüsha matbu form ve ışıkta kaza ve durumu hakkında bir rapor hazırlamak hakkında raporunu hazırlar.
3-Çocuğun zararının karşılanması için başta fatura ve reçete olmak üzere tıbbi belgelerle birlikte raporların Milli Eğitim Müdürlüğünün ilgili birime gönderilmesi ve tüm bunlar müdürün işidir.Meslek arkadaşlarınızla öğrencileri baş başa bırakarak siz Tanrı’nın önünde tam sorumluluğa sahip olmak
09- İdari rapor yazma adımları: Giriş: İdari rapor, sosyal veya eğitimsel bir durumun algılanmasıdır ve genellikle durumla ilgili artıları ve eksileri açıklamakla ilgilidir.Ayrıca iş dünyasında etkili bir iletişim aracı olarak bilinir. farklı idari düzeyler arasındaki kuruluşlar.
Rapor yazmanın birincil amacı bilgi aktarmaktır ve bu doğrultuda raporun hazırlanmasında ve yazılmasında raporun açık, anlaşılır ve anlaşılır olmasını amaçlayan bir yöntem izlenmelidir. Kısacası: amacı için yeterli. Tam: konunun tüm yönlerini kapsar. Doğru: Doğru bilgi içerir.
Raporun yazılmasının arkasında en önemlileri aşağıdakiler olan bir amaç veya hedefler olmalıdır:
Bir konuyu başkalarına bildirmek. – Başkalarının davranışlarını bir gözle veya belirli bir bakış açısıyla ikna ederek hareket ettirin. Belirli bir konu veya önemli bir sorun için araştırma veya çalışma sonuçlarının görüntülenmesi, böylece onu gören herkesin bu raporu okumaktan faydalanabilmesi. – Raporun genel yapısı Raporun başlangıcı: – Kapak sayfası – İçindekiler sayfası. – Değişiklik prosedürleri – giriş (amaçlar, kapsam). Yönetim özeti
Raporun özü: – Bilgi ve gerçeklerin sunumu. – tablolar. – Grafikler. Çalışma ve analiz
Raporun Sonuç: – Sonuçlar. tavsiyeler – takviyeler
Rapor hazırlama ve yazma süreci beş aşamadan geçer: – Hazırlık aşaması. Organizasyon aşaması ve yapısal inşaat. Yazma aşaması. İnceleme aşaması. – Raporun basım aşaması ve genel çıktısı
Rapor yazmanın aşamaları: – Bilgi toplama ve düzenleme – Ana fikirleri belirleme – Raporun ilk taslağını yazma. Taslağı yeniden yazın. Raporun okunabilirliğini ölçün. Denetim. – Baskının düzeltilmesi.
Raporunuzun etkili olabilmesi için on ipucu: – Eksiksiz, doğru ve dürüst olmalıdır. – Mümkün olduğunca kısa ve basit olmalıdır. – Objektif olmalı, kişisel görüş, arzu veya yargılarınıza bağlı olmamalıdır. – başı, ortası ve sonu vardır. – Mantıksal bir sıra ve sıralama, bölümlerin bölünmesi ve numaralandırılması, – Açık ve anlaşılır bir dille yazılması, – Verilmesi gereken zamanda (uygun) sunulması, – Mümkün olduğunca grafik açıklamaların kullanılması. Raporun verilerini yansıtan bir özeti olmalıdır. hatasız
10- Öğrencinin öğrenime uzun süre ara vermesi halinde danışman tarafından yürütülen süreç: Danışman yasal yazışmalara şu şekilde güvenir: Devamsızlık Bildirimi No.01: Öğrenci 3 tam gün devamsızlık yaptıktan sonra
Devamsızlık Bildirimi No.02: Öğrenci, bildirimden sonra 4 gün devamsızlıkta ısrar ederse 1
03 Nolu Devamsızlık Bildirimi (Mazeretler): 2. bildirimden bir hafta sonra iadeli taahhütlü posta ile gönderilir, böylece 15 günlük devamsızlık tamamlanır. Ve kurum müdürü tarafından imzalanır ve idare, mazeretlerden sonra 15 gün daha vasiden cevap bekler, cevap vermezse. Süre 32 günü bulur 32. günden itibaren öğrenci kendi isteğiyle okulu bırakmış sayılır ve 833 sayılı Karara göre ilişiği kesilir.
Silme bildirimi: Yasal sürenin bitiminden sonra, tüm isim listeleri, kayıtlar ve defterlerden silme bildirimi gelir.
11- Öğrenciler bölüm temsilcisi atamaları nasıl yapılır:
Daire delegelerinin faaliyetleri, aşağıda özetlediğimiz daire temsilcilerinin nasıl atanacağını ve görevlerinin nasıl tanımlanacağını amaçlayan 836 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı’nda belirtilen esaslara göre belirlenmiştir: 1- Daire delegeleri bir yıl süreyle seçilirler. bir akademik yıl. 2- Her bölümün öğrencileri kendilerine verilen görevlerde belirtilen faaliyet ve görevleri yürütmek üzere kendi adlarına üçer delege seçerler. 3- Seçim işlemi, eğitim-öğretim yılının başlamasından sonraki en geç ikinci veya üçüncü hafta içinde yapılır. 4- Anabilim dallarının delege seçim sürecini asıl hocaları denetler 5- Herhangi bir nedenle öğrencileri temsil etmekten vazgeçen delegenin tazmini bölüm düzeyinde yapılan seçimlerle yapılır.
Bölüm temsilcilerinin atanma amacı: Bölüm temsilcilerinin faaliyetleri, aşağıdaki hedeflere ulaşmayı amaçlayan kurumdaki mevcut ekip çalışması çerçevesine girer:
1- Kurumun eğitim grubunu zenginleştirmek ve ona ait olmanın gururunu yaşamak.
2- Öğrenci, öğretmen ve idare arasındaki ilişkilerin pekiştirilmesi ve aralarındaki diyaloğun kolaylaştırılması.
3- Bölüm ve kurumda ortak yaşamı teşvik etmek ve öğrenim için uygun ortamı sağlamak üzere çalışma koşullarını iyileştirmek.
4- Eğitim camiası üyeleri arasında sorumluluk ve dayanışma ruhunu desteklemek ve anlayış, güven, saygı ve dostluk için uygun ortamı oluşturmak üzere birleştirici çabalar.
5- Sorumluluk alma ve kişisel yetenekleri ve ayırt etme yeteneğini vurgulama eğitimi.
6- Sosyal, kültürel, spor ve eğlence faaliyetlerinin tanıtımına katkıda bulunmak ve kurumu çevreye açmak.
12-Maarif müfettişinin üyesi olduğu şuralar nelerdir: Müfettişin üyesi olduğu şuralar Rehberlik ve Yönetim Kurulu ile Eğitim ve Yönetim Şurasıdır.
(Meslektaşlarının temsilcisi olarak bir süpervizör seçilir) ve ayrıca Disiplin Kurulu, çünkü Eğitim ve Yönetim Kurulu üyeleri onun meşru üyeleridir.
14- Kurumun kalıcı kayıtları: Giriş ve çıkış kayıtları.- Bölüm kayıtları. Okul sonuçlarını kaydedin.
Öğretim görevlisi eğitim kitabı. Kütüphane envanter kaydı. Kredi kaydı. – Dedektif envanter kaydı. Laboratuvar enstrüman kullanım kaydı
15- Çalışanın ücretli izin hakkı vardır, bunları belirtme – resmi tatiller, ulusal ve dini bayramlar
Hac için Özel Devamsızlık: Hac yapmak isteyen her çalışan, kariyeri boyunca bir kez olmak üzere, arka arkaya 30 gün özel ücretli izin hakkına sahiptir.
Ailevi nedenlerle devamsızlık: Her çalışanın aşağıdaki aile durumlarında özel ücretli devamsızlık hakkı vardır: Çalışanın evliliği: üç iş günü: Çalışanın eşinin ölümü: üç iş günü
Bir çalışanın doğumunda artış: 03 iş günü, doğum gününden sonraki 15 gün içinde ardışık veya ardışık olmayan
Kız veya erkek çocuğun evlenmesi veya oğlunun sünnet edilmesi: üç iş günü
Çalışanın üstsoyundan birinin vefatı, şubesi veya doğrudan dipnotları ve süresi: üç iş günüdür.
– Eğitim devamsızlıkları, doğum izni ve sendika çalışmasına katılım gibi ücretli tatiller de vardır.
16- Öğretmen yokluğunda öğrenciler nasıl çıkarılıyor: Son dönemler dışında öğrenci çıkarmak kesinlikle yasaktır.
17- Bir öğrenci için okul sertifikası tamamlarken neye bağlıdır:
Okul sertifikasını doldururken, öğrencilerin hala öğrenim görmekte olduklarından veya okuldan silindiklerinden emin olmak için çıkış bölümünü dikkate alarak giriş ve çıkış kayıtlarına güveniyoruz.
S- Bir öğrenci ne zaman okulu bırakır? – Ölüm durumunda. – Tekrarlanan devamsızlık durumunda (833 sayılı Karara göre).
Kurum değişikliği durumunda. – Öğrencinin Disiplin Kuruluna sevk edilmesi halinde cezası okuldan uzaklaştırmadır.
Öğrencinin velisinin oğlunun okulu bırakacağını yazılı olarak taahhüt etmesi halinde.
S- Öğrenci nasıl sicil kaydı yapar, prosedürler nelerdir? – Üç gün devamsızlıktan sonra kendisine ilk tebligat yapılır.
Onuncu günde ikinci bir bildirim gönderilir. – On yedinci gün mazeret gönderir.
31 gün sonra silme işlemi 32. gün olacaktır.
Silme görevinin 31. günde olması şart değildir, atlanabilir ve öğrenciye daha fazla fırsat tanımak için ondan önce silmek mümkün değildir.
S- Öğrencinin ay içinde üç devamsızlık yapması ne anlama gelir Devamsızlıklarda haklılık varsa velisine gönderilen öğrenciye ihtar gönderilir ve bir örneği yoklama ve disiplin dosyasında saklanır. .
S- Aylık devamsızlık yüzdesini nasıl hesaplıyoruz? Aylık devamsızlık yüzdesinin hesaplanması: Bölümün ay içindeki toplam devamsızlık saati x 100/ Bölümün ay içindeki toplam fiili çalışma saati x Öğrenci sayısı.
S- Öğretmen yokken ne yaparsınız? Öğrencileri azim içinde denetlemek için, onları yönlendirin ve gerekirse, çözümünüz varsa onlara yardım edin.
S – İki öğrenci arasında bir tartışma çıktı, ne yaparsınız? Eğitim danışmanına vermek üzere ayrıntılı bir raporla birlikte eğitim danışmanlığı ofisine götürün ve eğitim danışmanı bu durum için yasal işlem başlatır.
S- Başarılı bir eğitim asistanının özellikleri nelerdir? Sahada bulunan, her zaman tımarla ilgilenen ve sorumlu ruhla ayırt edilen yüksek ahlaklı insanlar
S- Eğitim yardımcısının görevleri nelerdir?Birçokları vardır: – Genel hükümler. Eğitimsel ve pedagojik görevler.
İdari görevler. Nihai hükümler. Genel Hükümler:
Eğitim asistanı, dış veya iç sistemde veya her iki sistemde de hizmet vermektedir.
S – Müfettiş ve eğitim görevlisi ortaöğretimde hangi emirleri alıyor?
Enstitü müdürünün yetkisi ve doğrudan hizmetle ilgili eğitim danışmanının sorumluluğunda, ayrıca öğrenimden sorumlu müdür yardımcısı ve eğitim başdanışmanının gözetiminde faaliyetlerini yürütürler.
S- Eğitim asistanının kurum dışında verilebileceği görevler nelerdir?
Eğitim sisteminin amaçları ve okulun çevreye açıklığı ile ilgili gösteri ve eğitim faaliyetleri vesilesiyle okul kampüsü dışına çıkan öğrencilere eğitim asistanlarının eşlik etmesi gerekmektedir.
Eğitim asistanları, kurum tarafından kurum dışında öğrenciler için düzenlenen çeşitli eğitim, kültür ve spor etkinliklerinin denetiminde görev alırlar.
