السنة الثانية ثانوية قسم الآداب والفلسفة
اللغة العربية وآدابها للسنة الثانية أدب وفلسفة
اعداد دروس قواعد اللغة العربية للسنة الثانية فنون وفلسفةقواعد
الموضوع: قضايا الثناء والتشهير
1) تأمل المثال التالي: نعم ، صفة ، صدق
2) تعلمت:
إنها “نعم” و … مرتين … وهو “بائس و …
نعم ، ويفضل نوعان من الثناء والبؤس ويفضل نوعان من القذف
3) استكشاف أحكام القاعدة
ما هو معنى هذه الجملة؟
المعنى المستفاد من هذا البيان هو أن الصدق صفة جديرة بالثناء.
ما العناصر التي تتكون منها؟
العناصر المكونة له: فعل وموضوع المديح
لمن يخصص الثناء؟
ما هو ثابت في المديح: الصدق
عبر عن التعبير
بناء جملة البيان:
نعم: فعل ماضي صعب
الصفة: الفاعل الصاعد وجملة الفعل والموضوع حيث يتم رفع التقرير
الدقة: قضية مطروحة متأخرة
ج: ما هي الأفعال التي نستخدمها إذا أردنا الافتراء؟
إذا أردنا خلق افتراء ، فإننا نستخدم الفعل أو الفعل البائس ، فهذا غير مرغوب فيه
4) أختلق أحكام القاعدة
ما هما نوعا الثناء؟ ما هي مميزاته؟
شكلا الثناء هما: نعم ومفضل ، وهذان عملان ثابتان.
هل يجب تأنيثهن من أجل تأنيث ممثليه؟
لا يجب أن يتم تأنيثهن من أجل تأنيث ممثليهن.
ما هما شكلا الإهانة؟ ما هي مميزاته؟
كيف نعم وتصبح فنانة لسوء الحظ
نعم واحد ، والشخص الذي إنتاج المصيبة:
1) يمكن التعرف على الاسم المرئي به أو إلحاقه بمعرف به. مثلا: نعم ، صفة المؤمن التواضع والكذب البائس.
2) أو يرتبط موضوعهم (من أين أو ماذا) ، فمثلاً: نعم محمد الذي رسم لنا طريق السعادة صلى الله عليه وسلم. 3) أو ضمير خفي يفسره التمييز ، على سبيل المثال: خلق البخل البائس
كيف يمكن التعبير عنها بالتحديد أو المديح أو الافتراء ونعم أو سوء الحظ لمن يفعلونها؟
– نعم أو سوء حظ لممثليها بدلاً من الثناء أو الافتراء تعبيراً عن بدء حديثة وتقديم تقرير مذيع.
ما هما نوعا الجمل: مفضل والدة مرغوب فيه؟
– مفضل وغير مرغوب فيه جملتان حقيقيتان
أين الفعل وأين الفاعل؟
الفعل فيهم حب والموضوع هو اسم العلامة
ما هي مرادفاتها؟ ما هو تعبير الخلط في المديح أو القذف
– إنهم موجودون لتقديم تقرير مذيع ، وأولئك الذين يتحدثون عن المديح أو القذف من بعدهم هم بدء متأخرة.
اكمل كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للسنة الثانية من المرحلة الثانوية هنا:
