مجال التعلم 2: وحدة الكائنات الحية
وحدة التعلم 2: الوحدة الهيكلية ADN
الدرس: 4 – التركيب الكيميائي للجين
مشكلة:
-1: الجنس: التحول الجيني: transgenése la
أ- تجربة التحول الجيني: مستند 1 ، ص 109
هل تحلل النتائج التي تم الحصول عليها؟
لماذا لم تتغير بعض الفئران بسبب النقل الجيني؟
تحليل النتائج المتحصل عليها:
تظهر أربعة فئران صغيرة عادية وفأر كبير (فأر معدل وراثيا) عند الولادة.
بعض الفئران التي تم الحصول عليها من تجارب التكاثر لم تتغير بسبب عدم نجاح هذه التجارب.
ب- نتائج تحليل البيانات الوراثية الحيوانية الناتجة عن التحول الجيني:
المستند 3 ، ص. 110
هل تحلل النتائج التي تم الحصول عليها؟
ما النتيجة التي توصلت إليها عبر فحص النتائج التجريبية السابقة؟
تحليل النتائج المتحصل عليها:
بالنسبة للفئران 1 و 2 و 3: فشلت تجربة التكاثر لأن الجزء الجيني المسؤول عن إنتاج هرمون النمو لم يندمج في ADN لهذه الحيوانات.
بالنسبة للفأر 4: لاحظنا تغيرًا في خصائصه (أصبح مهمًا) وهذا دليل على نجاح تجربة التكاثر لدمج الجين المسؤول عن إنتاج هرمون النمو (ADN) في ADN للحيوان المتلقي وبالتالي يصبح هذا الجين وظيفيًا.
الخلاصة: تظهر هذه النتائج أن ADN هو العمود الفقري للمعلومات الجينية وهذا الدعم هو نفسه لكافة الكائنات الحية.
-2: فحص تسلسل النوكليوتيدات في الجينات المختلفة:
* 4. وثيقة ص 11
قارن شرائح ADN؟
ما هو الفرق بين الجينات المختلفة؟ ما النتيجة التي توصلت إليها؟
تظهر دراسة مقارنة لشظايا L أن تسلسل النوكليوتيدات قد تغير بشكل كبير ، وهذا التسلسل يسمى مصفوفة النوكليوتيدات الدقيقة.
الفرق بين الجينات المختلفة هو العلاقة النسبية للقواعد النيتروجينية المختلفة وتسلسلها.
الخلاصة: ADN هو جزيء مكون من تسلسل نيوكليوتيد.
نتيجة
تم العثور على السمات الوراثية في جزيء ADN كجينات