تحضير درس معاني حروف العطف للسنة الثانية ثانوي اداب و فلسفة

1- قم بإزالة الروابط المذكورة في الفقرة.

2 – ماذا نعني بالخير؟
3 – كيف نسمي الاسم الذي يأتي قبل التواصل؟ وما الاسم بعد ذلك؟
4- ما هي العلاقة بين الاسمين؟
1 تركيبة التنسيق: مصطلح نحوي يتكون من:
اللطف: اتباع النطق أمامها بحرف.
ب. الشكل: بما أن المتلقي ينسق المحادثة من بين أمور أخرى ، فإن المتلقي يأخذ شكل المتلقي في قواعد موحدة (الفصل والمعنى) ومن هذا نستنتج:
الاقتران ، والتوسط بين التوابع (الارتباط) ، متبوعًا (الشرطي)
[ أي أنّ عطف النّسق یقع بعد أحد حروف العطف ]
2 عمودان: أخ ، نبي بين المهاجرين والأنصار
. تتأثر بالتزامن
هل الأطفال يعانون فقط من الضغط؟ ج: لا ، إنهم يعانون من القمع والحرمان من الحقوق أي أنهم يعانون من شيئين مشتركين (السلب والقمع). فما معنى كلمة واو؟ ج: الاشتراك
2 – متى تضيع طفولتهم وشبابهم؟ ج: البراءة بعد الصغر والشباب في الشيخوخة.
ما الذي استفدت من استكماله وبعد ذلك؟ ج: استيفاء للمتابعة مباشرة (بدون موعد نهائي) متبوعًا بطول الوقت (الاسترخاء والوقت المستقطع)
3- على العكس من ذلك أنكر كل ذلك وأثبت ما تبعه من إنكار لكل الحياة. ثم ماذا قلت؟
4- ما هي الفوائد أو ما هي الفوائد؟ ج: الاختيار بين شيئين. ما هي أهمية الأم؟ ج: حدد أحد الأمرين.
5- ما علاقة الكرامة بالحقوق؟ ج: جزء منه. لذا يفضل جزء من المشتري.
6- لكنه أنكر قضاء الصالح وأكد للمفضل.
7- لا تفعل العكس ، بل اشرحها. ج: قرار يثبت ضده ورفضه الميت
8- حاول حضور شروط الربط عبر الحالة قبلها وبعدها.

اقترانات ومعانيها:

الاقترانات تسعة: waw، a، then، even، um ole، لكن، لا.
يشير Waw لـ الاشتراك بدون تنظيم: أي أنه يتضمن الثاني (المفضل) مع الأول (المفضل) [ وَ لَقَ د أَ رسَ ل نا نُ و حا وَ إِ ب راھِ یمَ ]
~ Taksim: يقسم الماضي الفعلي والحاضر والضرورة لـ قسمين.
الوفاء: تقرير الطلب والتعليق: (أي الثاني بعد الأول بدون موعد نهائي) [ أَ ما تھُ ف أَقْ ب ر هُ ]
~ السببية (غالبًا مع الجمل والصفات) [ فَوَكَزَهُ مُوسَى ف قَضَى عَلَیْھِ ]
ثم: تحديد اللائحة يجب أن تخفف (متأخر) [ قُ ل للهُ ی حیِ یكُ م ثمَّ ی می تكُ م ثمَّ ی جمَ عكُ م … ]
الزوج: الغرض والتصنيف: [ الغایة آخر الشّيء والتدریج أنّ ما قبلھا ینقضي شیئا فشیئا إلى بلوغ الغایة ] وهذه المودة لها ثلاثة شروط: فالمفضل:
1 ليس ضميرًا أو جملة ، بل اسمًا منفردًا: نفد صبر الناس ، حتى أحلامهم.
2 من المفضلين حقًا: أتى الحجاج للمشاة (المشاة جزء من الحجاج)
3 ـ الغرض من الزيادة أو النقصان: بخيل ، يمنع ماله حتى الدراهم (تصل الدراهم لـ النقص المالي) أو: بين المعاني: الجواز والاختيار اللاحق:
1 الاختيار (إذا أسقطته عند الطلب): خذ قلمًا أو دفتر ملاحظات.
2 ـ الجواز: (يجوز الجمع بين شيئين): تعلم النحو والصرف.
الشك والإضراب والانقسام إذا توفرت الأخبار:
1 شك (المتحدث يشتبه في ذلك) [ وَقَالُوا لَبِثْنَا یَوْمًا أَوْ بَعْضَ یَوْمٍ ]
2 – الإضراب (الفصل في الأمر ثم سحبه): [ وَأَرْسَلْنَاهُ إِلَى مِئَةِ أَلْفٍ أَوْ یَزِیدُنَ ]
3 تقسيم: الناس مسلمون والدة كفار.
الأم: الموعد مفيد إذا وصلت قبل صافرة السؤال. [ أَ أَنْتُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أمِ السَّمَاءَ بَنَاھَا ]
ومع ذلك: (الاسم الثابت) يكون مفيدًا إذا كان يسبق المنفى أو المنع ولا يرتبط بـ Waw ويكون مصحوبًا بمفرده بدلاً من جملة: لا تشرب الماء المعكر ولكن واضح.
إذا جاءت جملة بعد ذلك (الكتاب صغير لكن فائدته واسعة) فهي ليست عاطفة ، بل هي رسالة أولية ووعي.
بالأحرى: خطاب إضراب لمن سبقه ودليل على ما جاء بعده سيكون شعورًا إذا وقع في موقف فريد.
1 إذا أتيت بعد أمر أو خبر ، فاضغط على كلمتك الأولى: لقد تلقيت قلمًا ، ولكن كتابًا
2 التوفيق إذا كان البيان أعلاه سلبيًا أو إنكارًا: مرافقة العاقل وليس الأحمق.
إذا جاءت الجملة بعد ذلك ، فهذا ليس شعورًا ، لذا فهو خطاب بدء للإضراب.
لا: شرط التعاطف هو إذاعة خبر أو أمر مؤكد.

اكمل كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للسنة الثانية من المرحلة الثانوية هنا: