تحضير نص قصة أهل البصرة من المسجديين للسنة الثانية ثانوي

اعداد نص حكاية سكان البصرة من الجامع للسنة الثانية الثانوية

مادة اللغة العربية وآدابها للسنة الثانية الثانوية

درس عربي مفصل للسنة الثانية الثانوية

قابل المالك نص قصة اهل البصرة من المسجد:

ولد الجاحظ في مدينة البصرة خلال فترة خلافة المهدي ، ثالث الخلفاء العباسيين. سعى للحصول على البيانات منذ سن مبكرة. قرأ القرآن وأصوله على مشايخ بلاده. كان يقرأ من الكتب التي كان يقرأها ، وعاش في القرن الذي كانت فيه ثراء الثقافة العربية في ذروتها ، وبسبب اهتمامه بالثقافات اليونانية ، أخذ علوم اللغة العربية وآدابها في أيدي مجموعة من العلماء مثل الأصمعي وأبو عبيدة التميمي. ثم ذهب الهندي والفارسي لـ بغداد حيث يتميز وظهر فيها وتولى الديوان للخليفة المأمون. أهم كتبه هو كتاب البؤساء ، بكتبه وكتبه ومقالاته التي ما بقيت تخلده.

وضح كتاب المصيبة: وهو كتاب أدب وعلم وروح الدعابة يصف فيه الجاحظ الحياة الاجتماعية في العصر العباسي. منحة أدبية تصور الحياة في مجالاتها الاجتماعية والجغرافية والتاريخية.

* منهج الجاحظ في الكتابة: استخدم الجاحظ أسلوباً بحثياً في كتبه وخطاباته يقال إنه بحث علمي دقيق وصحيح.

* عناصر القصة: الموضوع – الفكرة – الحدث – الحبكة – الزمان والمكان – الاشخاص – العقدة والحل

* القضية المذكورة في النص هي ظاهرة البخل

* المساجد: الأشخاص الذين يجتمعون في المسجد ويعملون اقتصاديًا من حيث الإنفاق والاستثمار.

* الذين يجمعون ويحجبون: أي الذين يجمعون المال ويمنعون نفقته

* مذهب المسجد عقيدة الجمع والنهي ، وهم يرونه بؤرة مجتمعاتهم وحبهم.

* خلال إسداء النصح يروي الشيخ حدثاً من واقع حياته كل يوم حتى يتعلمه شعبه ويستفيد منه.

* والنصيحة التي نصح بها الشيخ قومه هي نصيحة علم الاقتصاد على عقيدة الجمع والتحريم.

* “والدة أنها ليست مثل مياه البحر؟” أسلوب بناء من نوعه: هدف استفهام: التؤكد

* المتبرعون البديعة: الجمع – الحماية ← نظير إيجابي

أكرهها التكلفة و توسلت الصحة ← نظير إيجابي

التأثيرات: تقوية وتوضيح المعنى

*الفكرة العمومية هي نص قصة أهل البصرة بين المساجد:

مذهب التجمع والنهي في المسجد

*نص قصة اهل البصرة من المسجد:

· لقاء المساجد والاتفاق على عقيدة مشتركة بينهم

· أن ينقل تجربة الشيخ بإعطاء النصح لشعبه

· لقصة الشيخ أثر إيجابي على المسجد

* الأسلوب السائد في النص هو الأسلوب السردي.

* الشيخ لا يتوقع إجابة على سؤاله: “أليس كذلك”؟ لأنه استخدمها لإظهار السؤال وتوضيحه

* الجاحظ ينقل لنا حقائق الأحداث بشكل واقعي ، ويعكس الأفكار بشكل صحيح.