1. تعلم المعاني والتعبيرات المختلفة للنص.
3. يدرك الطالب خيال الشاعر الجاهلي مع تحديد الطبيعة.
4. تشغيل نموذج النص والميزات.
أنشطة التقييم التشخيصي:
قم بإعداد نص وضح البرق والمطر ، واستكشف البيانات
ما هي الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر؟ ماذا قارن؟
من أين أتى البرق؟
الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر كانت صاعقة البرق. قارنها باللون الأبيض الصباحي.
يومض البرق من السحب
ماذا رأى الشاعر في هذه الظاهرة؟ ما هي العلاقة بينهما؟
راقب الغيوم الصاعقة ، والسحب دائمًا ما تكون مصحوبة ببرق ، لأنها تنبع من السحابة وبالتالي تربط سبب بالسبب.
– ما المقصود بعبارة “كاد يندفع بما ذهب”؟
– احذف كلمتين لهما نفس المعنى من النص.
ومعنى هذه العبارة أن هذه السحابة قريبة من الأرض بحيث يكاد الشخص الواقف أن يدفعها ويلمسها بكفه.
– دلالة على هذا المعنى: استنكر النشيد وسيؤخذه لـ الشاطئ
حسب الشاعر هل يستطيع أحد أن يحتمي من المطر؟ لماذا هذا؟ أي رسم بياني عبرت عن هذا؟
لا يمكن لأحد أن يحتمي من المطر ، لأن المأوى مثل المشي على أرض منبسطة معرضة للمطر ، وهذا بسبب غزارة المطر ونوعية المساكن التي كان يختبئ فيها العرب ، فلا يمكنهم حمايتها من المطر ، ويستخدم الشاعر صورة مصورة للتعبير عن ذلك. خامسا
– الشاعر شبّه جبلاً بالكتابة عندما صعد لـ أعلى السحاب؟
وشبهه بخصره الذي به بياض أبيض ودفع الجمال بالحربة. تظهر صورة تشير لـ رمح لدفع الجمال
كيف كان رد فعل المطر؟
تحوم فوق الغيوم ، ثم ترتجف في الأسفل.
-ماذا قارن الشاعر الرعد وما هو الإيحاء النفسي لهذا الصوت؟
وشبهه بصوت الجمل الذي يرعى أولاده ، وهذا الصوت له دلالة نفسية ، ألا وهو حنان الجمل لطفله ولطفه.
تغير اتجاه المطر بسبب عاملين طبيعيين. ما هم؟
العاملان اللذان يغيران اتجاه المطر هما الرياح ووزن السحب السحابية.
الشاعر لاحظ ثلاث ظواهر طبيعية فما هي هذه الظاهرة؟
الأحداث التي لاحظها الشاعر هي البرق والمطر والرعد.
إعداد نص وضح البرق والمطر أناقش بيانات النص
جاءت الصيغة النحوية التي تظهر قوة البرق في الآية الأولى ، ماذا؟
الصيغة هي مبالغة في الملاح.
متى تابع الشاعر هذا المشهد وما مغزى هذه المرة على النفس البشرية؟
تبع الشاعر هذا المشهد في الليل. والليل بهدوءه وهدوءه ضرب النفس ، وهو أكثر من سبب لظواهر التأمل والتأمل.
ما هو تأثير شكل التقليص على معنى كلمة “فوق”؟
تسترشد صيغة التصغير بقرب السحب من الأرض والمسافة الصغيرة بينها.
استخدم الشاعر المثل والمجاز في الآية الخامسة ، أيهما أكثر دلالة على المعنى؟
والاستعارة في كلماته: “مثل المرور بالجروح المستقرة” أكثر دلالة على المعنى ، لأن تأثيرها على النفس يكون أكبر عندما تشعر أن ما يختبئ في بيته يتعرض للمطر ، إذ يمشي الإنسان على أرض منبسطة ، بينما في الاستعارة تكون استعارة “الخروج من خلاصه” أقل تعرضًا للمطر. إنه أقل تشابهًا من البقية. “لأن التشابه في الاستعارة أقل مما هو عليه في القياس.
واستخدم الشاعر كلمات تدل على حالة السحب وأخرى تدل على الرعد وأخرى على أصوات الإبل. أخرجها من الشعر.
شروط تدل على أحوال الغيوم: دان ، غير متطابق ، والعالم راسه … بصاقه … صعد ثم تأرجح
وأما علامة الرعد فهي مثل الجمل قياسا على حنجرتهم.
– إخراج محرمتين من القصيدة وإظهار دلالاتها الأخلاقية.
ليلاً وصباحاً. وتأثير هذه اللعبة بين شدة البرق حتى يتحول صباح بياض الليل. ثانياً: فوق وتحت للتأكيد على شدة اضطراب السحب.
الشاعر لديه خبرة في الظواهر التي يذكرها. صف مكان تجربته.
انعكست تجربة الشاعر مع الظواهر التي تحدث عنها في إدراكه أن البرق نشأ من الغيوم وأن المطر أزعج الغيوم.
ما هي الصورة الرسومية التي يستخدمها الشاعر أكثر من غيرها؟
يستخدم معظم الشاعر المجاز لربط هذه الظواهر بتلك المعروفة في بيئتهم. وهذا يدل على أن الشاعر العظيم تأثر بملامح وطبيعة بيئته.
كيف تأتي بيئة الشاعر بكل هذه الصور؟
عبر النص تنبثق من بيئة الشاعر بعض الملامح أهمها ندرة المطر الذي ينتظر الشاعر عند سقوطه ، وينتظره عندما يشير لـ الأفق لمناصريه (… لم أشاهد الليل ..).
إن اعتماد هذه البيئة على قصة حياة الحيوان واضح أيضًا ، مما دفع الشاعر لـ اعتبارها مصدر إلهام للتصوير الفوتوغرافي.
قم بإعداد نص يصف البرق والمطر. أصف بنية النص
خذ ثلاثة أمثلة من القصيدة.
في الآية الأولى “الصباح الأبيض” ، “كأن المستحلب يرسم عندما يرتفع” … في الآية الثالثة “الناجي مثل من في مجلسه في البيت الخامس”.
– خذ ثلاث صفات من الآية الثانية والسابعة.
رجل فقير في البيت الثاني وفوضى الشرف ، شعث في السابع
– مقتطفات من الآية الأولى توضح لون البرق.
بياض الصباح هو لون البرق.
– استعمال التعبيرات التي توضح الألوان والأصوات المستخرجة والتشبيهات والصفات لتعريف أسلوب وخصائص النص. .
إن أسلوب هذا النص وصفي ، فهو يصف جوانب من الطبيعة يعجب بها الشاعر ، ومن سماته استعمال الاستعارات والنعوت والتعبيرات التي تصور الألوان في زمان ومكان معينين.
خلال إعداد النص الذي يصف البرق والمطر ، أفحص جوانب الاتساق والتناسق في تكوين حلقات النص.
– هناك دلائل على أن الضمير الذي لم يرد في القصيدة هو مع السحب أو المطر في النص. .
الضمائر التي تدل على الغيوم تشتت الانتباه في الآيات: الثاني والثالث والرابع والتاسع. إن تكرار هذا الضمير في هذه الآيات هو مؤشر على ارتباطهم ويظهر أن كافة الأسطر موجهة حول معنى واحد.
ما هو تأثير جملة التقاطع في الآية الثالثة على المعنى؟
توضح هذه الجملة منظر الغيوم بارتفاعها فوق جبل شطب لإعطاء صورة واضحة للمثل.
– ما أهمية إنكار “القذف” في البيت الثامن؟
وإنكار هاتين الصفتين تعميم لكافة الإبل دون تمييز بينهما.
– ما تأثير سلسلة الصفات في الآية السابعة على المعنى؟
تستمر هذه الصفات لأنها أوصاف لمعرف “جامع الضرائب”.
ما العلاقة بين البيت السابع والثامن؟
الآية الثامنة هي إتمام وضح الإبل.
لماذا يقوم الشاعر برسم الإبل في البيت الثامن؟
– يوضح قصة حياة الشاعر مع الإبل وسلوكه تجاه أبنائه ، ويتجلى أثرها في المعنى في لوحة الصورة بمشاهد مألوفة من بيئة الشاعر.
قم بإعداد نص تعريف البرق والمطر ككل خلال تخمين النص
وضح الشاعر مشهدًا طبيعيًا فهل نقله إلينا بواقعية أو عاطفية؟ سبب اسباب إجابتك.
ووصف الشاعر هذه الظواهر الطبيعية بأنها تسجيل عاطفي ، حيث أظهر تأثير هذه المتابع عليه ومشاعر الإعجاب التي أرسلته.
–من أين حصل الشاعر على تشابهه في الكثير من المقارنات التي استند إليها؟
إنه يظهر حدود خيال الشاعر وأنه محصور في محيطه دون أن يسلب خياله.
اهتم الشاعر بتفاصيل أجزاء من الصور المحاكاة. في هذا السياق ، أجرى تشبيهًا وأظهر تأثيره الجمالي.
بين البيتين السابع والثامن يميز الشاعر المثل المحاكى على أساس الحركة. يملأ الجمال العجوز المكسوة بالفراء بالحليب ، ويطرد أطفالها ويهتم بها في الأرض المطمئنة ، وتطهر حناجرها ، وهي صورة للغيوم وتفاعلاتها مع هطول الأمطار.
لقد أثرت الطبيعة على الشاعر في بناء معاني بنية حسية ، وشرح ذلك.
الطبيعة لها تأثير كبير في بناء المعاني في التركيب الحسي ، وهذا يوضح ما رآه الشاعر وما حركه كما في الآيتين الثالثة والسابعة التي ألفها حوله ، وكيف تأثر الشاعر بالحركة.
