الحوار بين الكتاب والتليفزيون هو بالطبع حوار إبداعي بحت. ومع ذلك ، بالإضافة لـ إجراء هذا الحوار على وجه التحديد بين التلفزيون والكتب ، فإنه يساعد الطلاب على إتقان مهارات التعبير عن أنفسهم وإدارة المناقشة بثقة وفهم آداب الحوار ؛ ويأتي ذلك في محور محاولة التأكد من أن بعض المؤسسات التعليمية قادرة على ربط أهمية كل الأدوات التعليمية القديمة والحديثة التي تعتبر الرمز الأساسي للطالب والعلم والمعرفة القيمة والتي لا تبقى فنانة في شكلها التقليدي أو في الحصول على المعرفة والمعرفة والثقافة عبر المعدات الحديثة مثل التلفزيون وغيرها. . التالي: ستكون هناك عدة حوارات خيالية بين الكتاب والتلفزيون.
حوار بين الكتاب والتلفزيون
في حوار خيالي بين التلفاز والكتاب ، يدخل الحوار الإبداعي في تعليم الطلاب فن التحدث والتعبير عن الذات ، حيث يعتمد المعلم على الحوار بين طالبين أو أكثر وكل طالب هنا يفترض شخصية إحدى الأدوات أو الأشياء ويعبر عن مزاياها وأهميتها. وتفوقه على الآخر كأنه يعبر عنه فعلاً مثل الإجراء وغيره ، وهنا نموذج للحوار بين التلفاز والكتاب:
- كتاب: لأن الإنسان يسترشد بنور المعرفة ، فقد كنت وسيلته الأساسية والمفضلة للحصول على المعرفة والمعرفة قبل ظهورك على التلفاز ، وجلست مجموعة عدد ضخم من الناس غير راغبين في القراءة أمامك لساعات طويلة دون فائدة.
- التلفزيون: كلماتك مغطاة بالكثير من المعرفة الكاذبة ، أيها الكتاب ، ألا تعلم أني أنا الناشئ عني ، وما زلت لا تعرف أن أفراد الأسرة يمكنهم التجمع في مكان واحد ومتابعي والقدوم إليهم بصريًا وسمعيًا بكل معرفتي وخبرتي؟
- كتاب: انتظر أيها التلفاز وأخبرني بهدوء ، ألا تقصد أن العلماء الذين تمكنوا من اكتشافك يعتمدون على الكتب للحصول على المعرفة العلمية التي تقودهم لـ الابتكار؟ لذلك عليك أن تعترف أنه إذا لم يكن الكتاب موجودًا ، فلن تكون هناك الآن.
- التلفزيون: نعم ، أنا أعترف بذلك ، لكن عليك أيضًا أن تفهم أن لكل عصر وسائله الخاصة ، وفي هذا العصر اعتدت على أكثر منك ، وسوف ترى هذا بنفسك عندما تجد الكثير من الأشخاص الذين هربوا منك وهم دائمًا يتجمعون حولك.
- كتاب: أنت غريب يا عزيزي. سترى الفوائد فقط إذا كنت تعتبرها مزايا كاملة ، ولكن لماذا لا تتحدث عن السلبية؟ عدم إدراك أنك عامل كبير في تعليم الناس سوء السلوك والسلوك السيئ.
- التلفزيون: نعم ، أنا لا أتبع الصواب بل السلوك الخاطئ ، ولا أجبر الأفراد على اتباعهم ، لأني أقدم ما هو مفيد ومفيد مع السلبي ، لكن لكل فرد حرية الاختيار ، لكن دعني أسألك: هل لا توجد صرح معدة لتعليم الأفراد تصرفات غير طبيعية ومنحرفة وخاطئة؟
- كتاب: أنا أفهم ماذا تقصد؛ دعونا نوجه الاتهامات دون تفكير. نعم ، لدي أيضًا صرح جيدة وسيئة ، لكن رؤية السلوك الخاطئ والاستماع إليه يؤثر على نفسه أكثر من قراءته في كتاب.
- التلفزيون: الغرض من شاشتي وهدفي هو تنوير الأفراد ونشر الوعي والثقافة بينهم ، فالجوانب السلبية لا تنشأ من ما أفعله بل من أفعال البشر ، مثل الكتب السيئة.
- كتاب: عزيزي التليفزيون ، لم نتوصل لـ اتفاق حقيقي حول سبب أهمية كل منا للبشر ، وأنصح الأفراد بالعودة لـ الكتاب لأن القراءة لها تأثير كبير على تنمية شخصية الفرد وكذلك متابعة التلفاز بحيث لا يطغى أي نشاط على الآخر. معي؟
- التلفزيون: كنت أتمنى حقًا أن نتوصل لـ اتفاق ، وها نحن نأتي ، الحمد لله ، أتفق معي ، أيها الكتاب الكرام ، وأؤكد أن كل منهم له دور هام في الحياة ، لقد استمتعت بالحوار معكم ، شكرًا لكم.
الحوار بين الكتاب والتلفزيون قصير جدًا
أجرى طالبان حوارًا تعبيريًا وهميًا ؛ ومن خلال ذلك قام الطالب الأول بلعب الدور التلفزيوني والطالب الثاني قام بدور الكتاب على النحو التالي:
- أللتلفزيون: عندما أجد أفراد الأسرة مجتمعين حولي مليئين بالفرح والسعادة ، فأنا سعيد للغاية لأنني في الواقع صديق العائلة سمير الأسرة.
- كتاب: حسنا التلفزيون إذا كنت ألطف الأسرة ؛ أنا مقر المفكرين والأكاديميين وأصدقائهم المحترمين.
- التلفزيون: بالطبع بالتأكيد هذا لأنني اجتماعية أكثر منك وأنا أيضًا في كل منزل لأنني أستمتع وأنت ممل.
- كتاب: هل تراني ممل؟ ربما ، لكن تأكد من أن كل شخص مفكر ومتفهم وحكيم لا يشعر بالملل معي أبدًا وانظر في مكاتب الكتاب والمحامين والأكاديميين ، هل لديهم أجهزة تلفزيون أو صرح لا حصر لها؟
- التلفزيون: يمكنني أيضًا إذاعة الكثير من الأشياء المفيدة.
- كتاب: ماذا عن السلوكيات الشاذة والثقافات الغريبة التي تملأ زوايا شاشتك؟
- التلفزيون: أقدم العلم والثقافة بطريقة حديثة ومبتكرة.
- الكتاب: من المؤسف أن يكون فظا وغير لائق.
- التلفزيون: لذلك تريد أن تقول إن كونك وحيدًا أمر جيد وغير مفيد.
- كتاب: لا يوجد رجل ، كل شيء له سلبيات وإيجابيات خاصة به ، ولكن من المهم أن تقود الأفراد لـ التركيز على الإيجابي قدر الإمكان ، لأنك في عودتك الإيجابية تتمتع بمكانة وأهمية واسعة في الحياة كما في الكتاب.
- التلفزيون: شكرا لك عزيزي الكتاب.
حوار بين الكتاب والتلفزيون مضحك
جاء إعداد وحوار يدوران حول الكتاب والتلفزيون بطريقة فكاهية ومضحكة من قبل طالبين في أحد الفصول على النحو التالي:
- التلفزيون: عندما أرى حشدًا من الناس يهربون من قراءة الكتب ويأتون إلي للحصول على البيانات ، أبدأ يومي سعيدًا.
- كتاب: هذه سعادة كاذبة عزيزتي ، لأنك تسرق قدرة الناس على التركيز والانتباه وتغفل عن الهدف والمفيد.
- التلفزيون: على العكس من ذلك ، أصبح وجودك مزيفًا وعديم الفائدة ؛ أنت لا تعرف.
- كتاب: يمكنك قراءة هذه الجملة في أحد صرح (تكلم حتى أراك) وها أنا أراك في واقع سطحي لا يفهم ولا يفهم دور أداة تعليمية وتعليمية مهمة مثل الكتاب.
- التلفزيون: أنت رمز الملل والطلاب لا يحبونك بل هم مللهم. أنا وأنا لطيف وممتع ومضحك.
- كتاب: على العكس ، أنت إلهي لهم وأنت تدمر آمالهم وتطلعاتهم بالأفعال الخاطئة التي تنشرها.
- التلفزيون: أيها الكتاب ، أرى الغيرة تملأ زواياكم ، أليس كذلك؟
- كتاب: ربما يتهمني شخص ما يقرأ الحوار الجاري بالانخراط في حوار غير متكافئ مع الثقافة. لكن دعني أشرح لك عزيزي التلفزيون أنه ليس من أهلهم ضغط الكتاب ، والنظر لـ الأكاديميين والكتاب والمحامين ، هل هم مرتبطون بالتلفزيون ، والدة أن ظهور وابتكار التلفزيون والتلفزيون يعتمد عليهم وما يتعلمونه من الكتب؟
- التلفزيون: إذا كنت أكره وليس لدي أي مصلحة ، هل تقصد ذلك يا صديقي؟
- كتاب: أنا أقدر كلمة الصديق وأريد أن توضيح أن كل واحد منا مهم في الحياة ونحاول أن ننكر أدوار الآخرين ، لأن لك دور في وضح الوعي والمعلومات الإيجابية بغض النظر عن بعض سوء السلوك الذي يظهر على التلفزيون. حيث يمكنك مواجهته ومواجهته ، خلال محاولتك التأكيد على دورك في الحياة ، لا يجب عليك بأي حال من الأحوال التقليل من أهمية الدور الذي تفتقر إليه ، والآن يبدو أنه لم يعد مفيدًا للكتاب يا رجل؟
- التلفزيون: لا ، لقد تعلموا أن لكل منا دور وأهمية لا ينبغي تجاهلها أو رفضها ، بل على العكس ، الاشتراك هو افضل طريقة للاستفادة من كل الأدوات التعليمية بشكل عام … شكرا لك صديقي.
- كتاب: حان دوري ، أشكرك على عرضك الرائع واستمتعت بالحوار معك يا صديقي.
نتيجة لذلك ، في انتهاء هذا المقال ، تناولنا عرضًا كاملاً لنموذج حوار بين الكتاب والتلفزيون وعرض نموذج انتهاء موجز للغاية ، بينما نوفر في نفس الوقت حوارًا بين الكتاب والتلفزيون بروح الدعابة ، مع اظهار بعض الأفكار التي ينبغي غرسها إنه في قلب الطلاب ، مثل عدم التقليل من أدوار الآخرين في الحياة ، وإهمال الناحية السلبي في أي شيء ، ومحاولة مواجهته وتطوير جوانبه الإيجابية.
المراجع
mcxl.se، 4-12-2020