منوعات

تحضير درس الفاعل للسنة اولى متوسط الجيل الثاني

الموارد المستهدفة:


يتعرف على ظاهرة اللغة ويستخدمها بشكل صحيح في الإنتاج اللغوي الشفهي والمكتوب.

التعرف على أنواع وعلامات عزلها.

الفنان يعمل في مواقف متعددة في الإنتاج الشفوي والكتابي.

ابتداء من منصب تدريبي:

يأمر الأستاذ أحد الطلاب بفتح الباب ، ثم يسألهم: ماذا فعل زميلك؟ ج: فتح الباب. هل فتح الباب من تلقاء نفسه؟ ج: لا لكن زميلنا فعل. ما هي العلاقة التي يفتحها زميلك بالفعل؟ ج: لقد فعلها زميلنا بالفعل. س: فكيف نسميها؟ ج: افعل هذا ما سنتعلمه اليوم.

عرض ومناقشة الأمثلة:
مقتطفات من الأسئلة المصاحبة – للوصول لـ النهج النصي – من النص الوطني ، ص 44
س: ما هو شعور الوطني تجاه بلاده؟ أ- 1- باتريوت يحب وطنه فيستبعد من قاموس الخيانة
س: ما هي مستويات الامم؟ ب – 2 الأمم تختلف حسب المستوى.
س: ماذا نظهر حب الوطن؟ 3 إذا أحببت بلدك فسوف ألتزم به.
4- هذا العلم قد لوح ، فجهّز من في المربع.
ج 5 – غاب أحمد وشهد مصطفى عندما أقام القاضي العدالة.
6- تحدث أخوك: المجاهدون نسفوا الثورة ونجح الفدائيون في المهمة.

المناقشة والتحليل:

لنأخذ المثال الأول.

أي نوع من الجملة؟ ج: حقيقي.

صف عناصرها. ج: يحب [فعل] الوطني [فاعل] البلد الام [ م به + م إليه] .

س: ما هو نوع الموضوع وما هي حركته النحوية؟ ج: رفع الاسم.

س: من فعل هذا المثال؟ فاعل [ الوطنيّ] .

س: ما نوع الفعل الموجود قبل ذلك؟ ج: الفعل المثالي [ليس ناقصا] الصوت النشط.

س: حدد الموضوع في المثال 2. ج: الخيانة.

س: هل فعل اللاعب هذا المثال بالفعل؟ (يمكن للخيانة أن تسقط بمحض إرادتها) ج: لا ، لكنها تميزت بذلك.

ما الذي حققته بهذا؟

1- الموضوع:

اسم مشهور ومرتفع بعد فعل كامل يشير لـ أنه يفعل شيئًا ضده: المؤمن شاكراً لربه أو وصفه:
لاحظ أمثلة المجموعة ب. P1C: تحديد الموضوع على المستويات. س: كيف حدث ذلك؟ ج: يظهر الاسم.
أضف 2 أفعال ، وحدد موضوع كل منهما. ج: أنا أحب [ضمير متّصل] صادق [ ضمير مستتر] . س: كيف ظهرت الحقيقة في P3؟ ج: كان هناك اسم لعلامة واسم مرتبط الواحد تلو الآخر. ما هي العواقب؟

2- أنواع المادة:

الموضوع: أ- اسم من النظرة الأولى: يواصل الشريف تقديمه. ب- الضمير [ متصّلا ـ مستترا ] : نحن مصممون على حماية الجزائر. ج- اسم العلامة: فهم هذا المجتهد الدرس. د- اسم مرتبط: التبرع الذي حصلنا عليه.
قم بتمثيل كل نوع من الأنواع بأمثلة مناسبة.
دعنا نذهب لـ مجموعة C. اذكر الموضوع في المثال 1. ج: احمد – مصطفى – القاضي.
أنت تعلم بالفعل أن الموضوع كان يُطرح دائمًا. في هذه الأمثلة يشيرون لـ العلامة المرفوعة.
ج: أحمد: لا تغوص في الخارج. مصطفى – القاضي: الموهوب المنتقم [التّعذّر ـ الثّقل ] .
س: لماذا أتيت لـ الموضوع 1 وتم تصنيفك في الموضوع 2-3؟ ج: لأن الأول صحيح ، فإن الثاني والثالث معيبان. س: حدد الموضوع في المثال الأخير. ج: الأخ – المجاهدون – النحر.
س: ما هي علامة التسديد لكل لاعب؟ الوافاي: أخوكم المجاهدون ألف فدائي. أرني لماذا. ج: الأخ: أحد الأسماء الستة – المجاهدون. جمس سالم – الفدائين: المثنى. ماذا اخذت؟

3- علامات إثارة الموضوع:

المبدأ الأساسي هو طرح الموضوع على جدول الأعمال وعلامات طرحه هي:

أ- ضرر الظاهرة: إذن: صحيح الآخر: انتصارات حقيقية وأكاذيب تختفي. جمع التكسير: يلتزم العمال بالقيام بعملهم. لقاء نسائي سلمي: جاءت الطالبات.

ب- المجموعة المقدرة: إذا كانت المختلفة مريضة. – الذمة تقدر اليعا أو الواو للوزن كما تقول: الحاكم يوزع الجلود. أو alifte “وألقى موسى عصاه …”

ج- الألف: إذا كان هناك اثنان يقاتل حصانان.

د- الواو: إذا كان المبحث من ستة أسماء: [ أب ـ أخ ـ حم ـ فو ـ ذو ـ هن ] : زارني والدك. أو كانت ذكرى سلمية: صام المسلمون شهر رمضان.

السابق
ما القاعدة النحوية التي وظفها المتنبي في مدح سيف الدولة
التالي
اعراض نقص النحاس وماهي الكمية الموصى بها من النحاس

اترك تعليقاً

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.