دولي

تحضير نص من معاني العيد السنة الثانية متوسط

تحضير نص من معاني العيد. المقطع التعلمي: الأعياد . اللغة العربية – السنة الثانية متوسط – الجيل الثاني.


اهلا وسهلا بكم اعزائي زوار موقع جوابك التعليمي , يبحث العديد من الاشخاص عن اجابة اسئلتهم من خلال موقع Google , موقع جوابك يهتم بالاجابة علي الاسئلة من المناقشة بين زوار الموقع , ومن خلال هدا الموضوع نتعرف علي اجابة سؤال :

“تحضير نص من معاني العيد السنة الثانية متوسط”

الاجابة هي :

أسئلة الفهم:

س_من يخاطب الكاتب في هدا النّص ؟ ج _ يخاطب الكاتب في هدا النّص الأغنياء

س_ما المناسبة التي يتحدث عنها الكاتب ؟ ج _ قدوم العيد

س_الام يدعونا ؟ ج _ مساعدة الأشقياء

س_  يطلع ليلة العيد نجمان.  لمن هذان النجمان ؟     ج _   نجمان  نجم سعود ونجم نحوس  الأول للسعداء والثاني للأشقياء

س _  كيف يستقبل السعداء العيد؟ و كيف يستقبله الأشقياء؟  ج _   السعداءيعدون لأنفسهم صنوف الأردية والحلل و ,,,, والأشقياء يئنون لأنهم لا يستطيعون إسعاد أبنائهم

س _  إلام دعا الكاتب السعداء؟ لماذا؟  ج _   دعا السعداءلمد يد العون للأشقياء ليسجلوا لأنفسهم باب من أبواب المروءة والإحسان.

س _    ما الشعور الذي يتملك المؤمن عند رؤيته لطفلة مسكينة؟   ج _   لا يستطيع أن يملك عينيه من البكاء ولا قلبه عن الخفقان ( يحزن لحاله).

س _   ما التصرفات الصادرة عنها لإخفاء بؤسها؟   ج _   تتوارى وراءالجدران والأسوار خجلا من أترابها .

س _   ما هي ردة فعله اتجاه هذا المنظر؟ لماذا؟   ج _   الحنو عليها لأنه يعلم أن جميع ما جمع له من صنوف السعادة لا يوازي لا يوازي ذرة من السعادة التي يشعر بها عندما يمسح دمعتها ويسعدها ..

س _    ما واجب الأغنياء نحو الفقراء؟  ج _   مساعدة الفقراء والإحسان إليهم

شرح المفردات:

الاردية والحلل : هي الملابس.
الاشقياء : تعيس .قليل الحظ . عكسه سعيد.
رثاثة : اي ملابسه بالية ممزقة.
كاسفة : مهموم وحزين.
المترقرق : دار في باطنها.
يطلع : يبدو، يظهر. أعدّ : حضَّرَ، هيّأَ. صنوف : أنواع. يئنّون : يتوجّعون. يتصدّع : يتشقّق. يفاخرون : يُبَاهُون. مَنَاضِد : طاولات. يعلّلون : يُشْغِلُون..

الفكرة العامة :

  • وصف الكاتب ليلة العيد ودعوة الأغنياء لمساعدة الأشقياء في هذه المناسبة حتى تعم السعادة .
  • حث الكاتب الأغنياء لمساعدة الأشقياء خاصة أيام العيد.

الافكار الاساسية :

  1. ليلة العيد تجمع بين الأشقياء والسعداء ودعوة الأغنياء لمساعدة الفقراء  .
  2. حث الشاعر على استغلال يوم العيد للتبرع للفقراء ليعيشوا السعادة يوم العيد
  3. حياة البؤس والشقاء عند الفقراء وحرص الكاتب على توفير السعادة للفقراء والمساكين

المغزى العام من النص :

العيد في الإسلام مظهر من مظاهر السكينة والوقار، وفيه يعظم المسلم ربه الله الواحد القهار ويجب علينا ان لا ننسى حياة الفقراء وسعادتهم.

أتذوق نصي:

س1: ما نمط النص ؟ ج*سردي وصفي.

س2: ماهو أسلوب النص  ؟*خبري وانشائي لتوفر من جهة الأساليب الانشائية ومن جهة أخرى يخبرنا عن معاني العيد.

س3: قارن بين التعبيرين (يبيتون قلقين ).و.(يبيتون ليلتهم على مثل الجمر )وايهما اجمل وابلغ في التعبير ؟ ج*العبارة الثانية هي الاجمل والبالغة في التعبير ويرجع السبب لتوفر في التعبير تشبيه حيث شبه يبتون ليلتهم على مثل الجمر ويرجع السبب كذلك ان ليس هذا التعبير ليس تعبيرا ركيكا ولديه معنى واضح في صياغة الكلام.

س4:اشرح الصورة البيانية في قوله (….اشعة السعادة…..)؟ ج* شبه الكاتب السعادة بالشمس التي تشع فحذف المشبه به وترك قرينه تدل عليه وهي الاشعة اذن فهي استعارة مكنية.

تثبيت قاعدة إملائية

لاحظ الكلمات المؤمن _ البؤساء _ خطؤهم _بؤسها  _ _ تفاؤل _ مؤجل _ مؤمن

س_ كيف رسمت الهمزة ؟     ج_ على الواو .

عين حركة الحرف الذي قبلها

الكلمةحركة الحرف الذي قبل الهمزةحالة الهمزة
البؤساء _بؤسها  _مضمومساكنة
خطَؤُهممفتوحمضمومة
تفاؤُلساكنمضمومة
مؤجلمضموممفتوحة
مؤمنمضمومساطنة

استنتج تكتب الهمزة المتوسطة على واو في الحالات الآتية :

  1. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد ضم , مثل :كُؤُوس , رُؤوس .
  2. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد فتح , مثل : يَؤُوب , خَطَؤُهم , قَؤُول .
  3. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد سكون , مثل :تفاؤُل , تشاؤُم , تثاؤُب .
  4. إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة بعد ضم , مثل :مؤنث , م تفاؤُل , مُؤَازر .
  5. إذا كانت الهمزة المتوسطة ساكنة بعد ضم  , مثل :مُؤْمن , مُؤْذٍ , يُؤْثر

أتذوق نصي:

س_ يجمع النّصّ بين نمطين .حددهما و. عيّن المقاطع الدّالة على كلّ ذلك.  ج _
المقاطع الوصفية: مثل قوله: فأما الأول  فللسعداء الذين أعدوا لأنفسهم صنوف الأردية والحلل، ولأولادهم اللعب والتماثيل، ولأضيافهم ألوان المطاعم والمشارب،…
المقاطع السردي: مثل قوله:  إنَّ رجلاً يؤمنُ بالله ورسله، وآياته وكتبه، ويحمل بين جنبيه قلباً يخفق بالرحمة والحنان، لا يستطيعُ أن يملك عينه من البكاء، ولا قلبه من الخفقان عندما يرى في العيد، في طريقه إلى معبده، …

س_ استخرج من النص ثلاة أساليب إنشائية مختلفة وبين نوعها

الأسلوب الإنشائينوعه
ماذا أعدوا لهم في هذا اليوم من ثياب يفاخرون بها أندادهم؟ .استفهام
فيا أيها الأغنياء !!نداء
هل لأولئك السعداء أن يمدوا إلى هؤلاء الأشقياء يد البر و المعروف؟استفهام

س_ حدد أركان التشبيه في المثال الآتي( تتطاير الأحلام فيه حول  أسرتهم تطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء   .

شرح العبارةالمشبهالمشبه بهنوع التشبيه
شبه الكاتب تطاير الأحلام حول أسرة الأطفال ليلة العيد في جو من الفرح و السعادة بطيران الحمام في المروج الخضراءتطاير الأحلام الجميلة حول أسرتهمتطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراءتشبيه تمثيلي

س_  قارن بين التعبيرين (يبتون قلقين ).و.(يبتون ليلتهم على مثل الجمر ) وأيهما أجمل وأبلغ في التعبير ؟  ج_  العبارة الثانية هي الأجمل والأبلغ في التعبير ويرجع السبب لما أضافه جمال التشبيه على التعبير حيث صور لنا الكاتب حالة القلق و الترقب والألم التي يعيشها البؤساء ليلة العيد بحالة من يبيت متألما مكتويا بالجمر.

اوظف تعلماتي :

-وجه نصيحة لزملائك تذكرهم من خلالها بان لا ينسوا في غمرة فرحتهم ،زملائهم  الفقراء يوم العيد ، موظفا أساليب انشائية وما تراه مناسبا من صور فنية .

السابق
تحضير نص عيد الام للسنة الاولى متوسط
التالي
ما أسباب عقوق الوالدين